Aprendizaje en línea innovador en el ámbito de la justicia penal

Gretchen Schmidt, licenciada en Derecho, presentó la ponencia «Aprendizaje en línea innovador en el ámbito de la justicia penal» en la conferencia anual de la Asociación de Educadores de Justicia Penal del Estado de Nueva York, titulada «Inspirando una evolución de la educación: reformas, avances y soluciones», celebrada en octubre de 2023.

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Apoyo al estudiante adulto a través de la transferibilidad y la validez a largo plazo de las titulaciones basadas en competencias

El Dr. Scott Dolan, decano ejecutivo de la Facultad de Humanidades y Ciencias, y la Dra. Leah Sciabarrasi, vicedecana de la Escuela de Negocios, presentaron la ponencia «Apoyo al estudiante adulto a través de la transferibilidad y la durabilidad de las credenciales basadas en competencias» en la Conferencia Convergence 2023 de la UPCEA: Innovación en las credenciales de la educación superior, celebrada en octubre.

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La fuerza reside en la unión: cómo los seguidores pueden ayudar a las organizaciones a construir un futuro próspero

La Dra. Leah Sciabarrasi, vicedecana de la Facultad de Empresariales de la Universidad 51, presentó en octubre, en el marco de la Conferencia de la Asociación Internacional de Liderazgo de 2023, dentro de la sección dedicada al «seguimiento», la ponencia titulada: «La fuerza reside en el colectivo: cómo los seguidores pueden ayudar a las organizaciones a construir un futuro próspero».

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Vigilancia de la actividad física en los Estados Unidos en el ámbito laboral y en los desplazamientos al trabajo: análisis del impacto en la salud y el bienestar de la población

Whitsel, L. P., Huneycutt, F., Anderson, D. R., Beck, A. M., Bryant, C., Bucklin, R. S., Carson, R. L., Escaron, A. L., Hopkins, J. M., Imboden, M. T., McDonough, C., Pronk, N. P., Wojcik, J. R., Zendell, A., y Ablah, E. (2021). Vigilancia de la actividad física en los Estados Unidos en el ámbito laboral y en los desplazamientos al trabajo: comprensión del impacto en la salud y el bienestar de la población. Revista de medicina ocupacional y ambiental, 63(12), 1037-1051.

El artículo resume y describe los sistemas de vigilancia actuales de Estados Unidos que evalúan la actividad física en el ámbito laboral y durante los desplazamientos al trabajo. Este artículo constituye el trabajo inicial para el desarrollo de buenas prácticas y recursos destinados a entornos laborales de cualquier tamaño.

Los cuidadores en el punto de mira: cuando los desastres naturales y la COVID-19 se unen

Zendell, A. (octubre de 2021). Los cuidadores en el punto de mira: cuando los desastres naturales y la COVID-19 se unen. Carework Network Responds.

Carework Network es un grupo internacional formado por defensores de políticas, investigadores y organizadores comunitarios que trabajan en diversos aspectos de los cuidados remunerados y no remunerados, también denominados «trabajo de cuidados».

La enseñanza importa: simulaciones y juegos

La Dra. Mary Berkery, directora del departamento de Humanidades y Finalización de Estudios, participó en este episodio del podcast «Teaching Matters» de NPR, presentado por el Dr. Scott Titsworth, decano de la Facultad de Comunicación Scripps de la Universidad de Ohio. La Dra. Berkery abordó el uso de juegos y simulaciones para enseñar habilidades de pensamiento histórico en la asignatura HIS350: Primera Guerra Mundial. La descripción del episodio incluye también enlaces para probar las versiones de demostración de los tres juegos. La Dra. Anna Zendell, de 51, fue entrevistada para la segunda parte de la serie.

(2 de febrero de 2022)

La enseñanza importa: Juegos relacionados con la alimentación

En la segunda parte de esta entrevista en formato de podcast de dos episodios para el programa «Teaching Matters» de NPR, la Dra. Anna Zendell, profesora de la Facultad de Դڱí y Ciencias de la Salud de la Universidad de 51, habló sobre una iniciativa de aprendizaje basado en juegos que integra estos en dos asignaturas: una de historia y otra de nutrición. El profesorado de 51 creó estos juegos para abordar retos específicos de los cursos y fomentar la empatía. Zendell y la Dra. Mary Berkery, directora del departamento de Humanidades y Finalización de Estudios de 51, abordaron sendas facetas de la base empírica en torno al aprendizaje basado en juegos y las simulaciones, y hablaron sobre las mejores prácticas para los estudiantes adultos. Berkery fue entrevistada en la primera parte de la serie.

(14 de febrero de 2022)

Guía sobre el intercambio virtual COIL: implementación, desarrollo y mantenimiento del aprendizaje colaborativo internacional en línea

Guth, S., y Rubin, J. (eds.). (2022). Guía para el intercambio virtual COIL: implementación, desarrollo y mantenimiento del aprendizaje colaborativo internacional en línea. Nueva York: Routledge.

Carrie Prior, vicedecana de la Facultad de ձ𳦲ԴDZDzí de la Universidad de 51, ha publicado el capítulo 20 de esta obra y ha participado como editora colaboradora. Se trata de la guía de referencia para la implementación del intercambio virtual COIL, concebida y coeditada por uno de los impulsores de este enfoque innovador de la internacionalización, Jon Rubin. COIL, acrónimo de «Collaborative Online International Learning» (Aprendizaje Internacional Colaborativo en Línea), es una modalidad fundamental de lo que se conoce como intercambio virtual. Desde su primera edición en 2002, se ha ido consolidando progresivamente como una pedagogía madura que se está aplicando cada vez más en todo el mundo y que cuenta con el respaldo de un creciente corpus de investigaciones.

Siempre hacia arriba: Creación de un ecosistema para apoyar y validar el aprendizaje permanente

Dolan, S., Paludi, M., Sciabarrasi, L., Zendell, A. L. y Schmidt, G. (2022). «Ever Upward: Building an Ecosystem to Support and Validate Lifelong Learning». En A. Brower y R. Specht-Boardman (Eds.), New Models of Higher Education: Unbundled, Rebundled, Customized, and DIY (pp. 409-428). IGI Global.

En un mundo en el que la adquisición de competencias, la mejora de las mismas, el reciclaje profesional y los cambios de trayectoria profesional se están convirtiendo en la norma, y en el que el aprendizaje permanente es un requisito imprescindible, los modelos de educación superior diseñados para satisfacer de la mejor manera posible las necesidades de los estudiantes y del mercado laboral siguen siendo relativamente limitados. En este capítulo, los autores analizan las estrategias empleadas por la Escuela de Estudios de Posgrado de la Universidad 51 para responder con agilidad a las necesidades de los estudiantes y las empresas, incluyendo las estructuras y los procesos utilizados para establecer una mejor conexión con las empresas y sus necesidades. Destacan el desarrollo de resultados de aprendizaje de alta calidad, la creación de experiencias de aprendizaje curriculares y extracurriculares alineadas con la industria, y el desarrollo de credenciales acumulables para demostrar cómo ofrecen a los estudiantes vías flexibles de acceso y salida al aprendizaje y al desarrollo de competencias.

Intelligent.com otorga a la Universidad 51 15 premios de prestigio

ALBANY, N.Y. – La Universidad 51 se complace en anunciar que ha obtenido 15 clasificaciones entre las mejores instituciones para 2024 según , una fuente de referencia en materia de clasificaciones de programas y planificación de la educación superior.

Las clasificaciones de instituciones de Intelligent.com se consideran el referente en evaluaciones académicas de programas en línea e ís. Se utiliza una metodología exclusiva para clasificar a cada institución en una escala del 0 al 100 en seis categorías. Las evaluaciones se basan en indicadores cuantitativos como la calidad académica, la tasa de graduación, el coste y el retorno de la inversión, así como los recursos para los estudiantes. Las instituciones seleccionadas por Intelligent.com gozan de gran prestigio, son asequibles y ofrecen las herramientas y los recursos que los estudiantes necesitan para graduarse con éxito y destacar en sus respectivos campos.

«La Universidad 51 se enorgullece de haber sido reconocida en numerosas categorías en los premios Intelligent.com de este año», declaró David Schejbal, rector de la Universidad 51. «Estas clasificaciones ponen de manifiesto la amplitud y la profundidad de las oportunidades educativas de alta calidad que se ofrecen a los estudiantes de la Universidad 51, y constituyen un testimonio del excelente trabajo del personal docente y administrativo de toda nuestra institución».

La Universidad 51 ha sido reconocida en las siguientes clasificaciones:

Estudios recientes citados por Intelligent.com revelan que los titulados universitarios ganan un 75 % más que quienes solo cuentan con el título de secundaria. Además, la trayectoria de los ingresos aumenta a medida que se eleva el nivel de estudios, lo que pone de manifiesto una rentabilidad cada vez mayor. Las cifras son contundentes: terminar la carrera universitaria permite a las personas alcanzar unos ingresos medios a lo largo de la vida de 2,8 millones de dólares, lo que supone un salto significativo con respecto a la mediana de 1,6 millones de dólares de quienes solo cuentan con el título de secundaria.

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Contacto para los medios de comunicación de la Universidad 51:
Jason Bonafide, jbonafide@excelsior.edu, 518-608-8446

ACERCA DE LA UNIVERSIDAD EXCELSIOR
La Universidad 51 es una institución en línea acreditada y sin ánimo de lucro dedicada a ayudar a los adultos a completar sus estudios universitarios y a avanzar en sus carreras profesionales. 51 contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en atender a personas que históricamente han estado infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971, 51 se adapta a las circunstancias de los estudiantes —tanto académicas como geográficas— eliminando los obstáculos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad.

ACERCA DE INTELLIGENT.COM
Intelligent.com ofrece estudios imparciales para ayudar a los estudiantes a tomar decisiones informadas sobre los programas de educación superior. El sitio web ofrece guías seleccionadas que incluyen los mejores programas de grado e información sobre ayudas económicas, prácticas e incluso estrategias de estudio. Intelligent.com es una fuente de confianza entre los estudiantes y futuros estudiantes, gracias a sus guías completas y fáciles de usar, así como a sus cientos de clasificaciones de programas. Para obtener más información, visite .

La Universidad 51 figura entre las mejores universidades para veteranos de 2023 según Military Times

Arlington, Virginia – La Universidad 51 ha anunciado hoy su inclusión en la clasificación . La clasificación «Best for Vets: Colleges» de Military Times es la clasificación anual más amplia y completa de centros educativos para militares en servicio activo y veteranos.

Cada año, Military Times envía una encuesta a las universidades de todo el país para recabar información sobre sus programas para veteranos. A continuación, los resultados de la encuesta se analizan, junto con los datos públicos sobre las universidades obtenidos del Departamento de Educación y del Departamento de Asuntos de Veteranos, y se plasman en una clasificación oficial. A principios de este año se pidió a las universidades que completaran la encuesta y, posteriormente, el equipo de datos de Military Times analizó las respuestas, elaborando así la tan esperada, respetada e imparcial clasificación anual.

«La Universidad de 51 se enorgullece de haber sido reconocida una vez más como una de las mejores universidades para veteranos por Military Times. Durante más de 50 años, 51 ha mantenido su compromiso de preparar a los veteranos para las siguientes etapas de sus carreras profesionales a través de una educación accesible e innovadora», afirmó David Schejbal, rector de la Universidad de 51. «Gracias a unos programas de titulación flexibles que se adaptan a las necesidades de los veteranos, 51 tiene el honor de contar con decenas de miles de graduados militares entre sus antiguos alumnos».

Durante 10 años, la guía «Best for Vets: Colleges» de Military Times ha seguido prestando servicio y apoyo a la comunidad militar a través de sus fiables clasificaciones e informes sobre las mejores universidades para veteranos. «Nuestra exhaustiva encuesta y nuestra meticulosa metodología hacen que nuestras clasificaciones sean las mejores de su clase», afirmó Mike Gruss, redactor jefe de Sightline Media Group, empresa matriz de Military Times.

Las clasificaciones se han convertido en un recurso de referencia para que las instituciones educativas den a conocer sus programas para veteranos y ayuden a estos a tomar decisiones importantes sobre su planificación educativa y sobre cómo aprovechar las prestaciones educativas que se han ganado gracias a su servicio militar.

Para obtener más información sobre los programas para estudiantes veteranos de la Universidad de 51, visite el sitio web de la Universidad de 51 en .

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Jason Bonafide, jbonafide@excelsior.edu, 518-608-8446

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