Lecciones aprendidas del enfoque de la industria automovil铆stica en materia de ciberseguridad

Publicado el por Personal de 51猎奇
La ciberseguridad debe formar parte de la cadena de suministro.

, la organizaci贸n dedicada al intercambio de informaci贸n sobre amenazas cibern茅ticas en el sector de la automoci贸n, ha anunciado recientemente sus buenas pr谩cticas en materia de medidas de ciberseguridad para los veh铆culos. Estas buenas pr谩cticas est谩n dirigidas a todos los fabricantes y proveedores del sector de la automoci贸n, independientemente de su tama帽o. La organizaci贸n afirma que ha incorporado flexibilidad para que puedan ser aplicadas por una amplia variedad de empresas.

Auto-ISAC es miembro del (ISAC). Los ISAC se crearon para diversos sectores de infraestructuras cr铆ticas a ra铆z de una directiva presidencial de 1998. Dicha directiva instaba a los sectores clave de infraestructuras cr铆ticas a establecer organizaciones que compartieran informaci贸n sobre amenazas y vulnerabilidades dentro de su sector espec铆fico. Auto-ISAC es propiedad de fabricantes y proveedores del sector de la automoci贸n, quienes tambi茅n se encargan de su gesti贸n.

de Auto-ISAC se clasifican por funciones:

  • Gobernanza
  • Evaluaci贸n y gesti贸n de riesgos
  • Seguridad desde el dise帽o
  • Detecci贸n de amenazas y protecci贸n
  • Respuesta ante incidentes
  • Sensibilizaci贸n y formaci贸n
  • Colaboraci贸n y compromiso con terceros pertinentes

Una de las lecciones aprendidas en el 谩mbito de la evaluaci贸n y la gesti贸n de riesgos es el reconocimiento de que la ciberseguridad debe formar parte de la cadena de suministro. Las mejores pr谩cticas recomiendan incluir la cadena de suministro en las evaluaciones de riesgos, as铆 como desarrollar un proceso para confirmar el cumplimiento por parte de los proveedores cr铆ticos, con el fin de verificar los requisitos de seguridad, las directrices y la formaci贸n. Un fabricante no puede garantizar la seguridad final sin incluir a todos los proveedores clave.

Otra lecci贸n que se puede extraer de la industria del autom贸vil es su reconocimiento de que la ciberseguridad en el sector es una cuesti贸n de seguridad, y no una ventaja competitiva. Las mejores pr谩cticas destacan espec铆ficamente la necesidad de compartir informaci贸n con terceros, como Auto-ISAC, otras empresas del sector, investigadores y organismos gubernamentales. La colaboraci贸n entre las partes interesadas es fundamental para defenderse de los ciberataques.

Billington Cybersecurity, una empresa de comunicaci贸n que organiza diversos eventos sobre ciberseguridad, celebr贸 la semana pasada una conferencia dirigida al sector de la automoci贸n. cubri贸 la conferencia en profundidad y se帽al贸 que los grandes fabricantes se est谩n tomando muy en serio la colaboraci贸n y el intercambio de informaci贸n.

A la conferencia asistieron representantes del Ministerio de Transporte, fabricantes de autom贸viles y proveedores. Los participantes parec铆an mostrar un gran inter茅s por la forma en que otros sectores cr铆ticos, como el aeroespacial y el de la defensa, est谩n abordando la ciberseguridad. Otra lecci贸n que pueden extraer las peque帽as empresas es que , cada vez m谩s, los sectores se dan cuenta de que es necesario debatir sobre los ciberataques entre los distintos actores del sector y compartir las mejores pr谩cticas.

Las peque帽as empresas tienen la oportunidad, en muchos de sus sectores, de participar en los debates sobre ciberseguridad y en las iniciativas del sector en este 谩mbito. Las peque帽as empresas tienen tanto que perder ante los ciberataques como las grandes empresas. Es necesario que se escuche la voz de las peque帽as empresas para garantizar que sus necesidades queden representadas.

V铆deo: Fortalecer las comunidades tendiendo un puente entre la salud y el desarrollo econ贸mico

Publicado el por Mike Lesczinski

En el marco de la Serie de Liderazgo Nyquist, el 51猎奇 College reuni贸 a expertos de todo el pa铆s en una mesa redonda dedicada a analizar la relaci贸n rec铆proca entre la salud y el desarrollo econ贸mico 鈥攍a inversi贸n de recursos en barrios, edificios y empresas鈥� y el impacto positivo colectivo en las comunidades. El evento tuvo lugar el 7 de junio de 2016.

Entre los ponentes se encontraban Kathy M. Sheehan, alcaldesa de la ciudad de Albany; Tray Hairston, abogado de Butler Snow LLP y exasesor jur铆dico y de pol铆ticas del gobernador; la Dra. Karen Lee, m谩ster en Ciencias de la Salud, asesora y consultora en materia de entornos construidos saludables y pol铆ticas sanitarias; y Kaitlyn W. Meirs, coordinadora de programas de la Fundaci贸n Robert Wood Johnson.

Bienvenidos a la tercera semana del Mes Nacional de la Concienciaci贸n sobre la Ciberseguridad.

Publicado el por Personal de 51猎奇

Bienvenidos a la tercera semana del Mes Nacional de Concienciaci贸n sobre la Ciberseguridad. Si usted participado en las actividades del NCSAM organizadas por el Instituto Nacional de Ciberseguridad, probablemente usted aprendido un poco m谩s sobre la ciberseguridad y el papel usted desempe帽a a la hora de hacer que el panorama digital mundial sea un poco m谩s seguro. Las actividades de la tercera semana se centran en el phishing.

El Instituto Nacional de Ciberseguridad aprovecha los eventos de este mes para participar en la iniciativa a nivel nacional destinada a ampliar los conocimientos del p煤blico sobre ciberseguridad y promover un movimiento unificado en materia de seguridad de la informaci贸n. Durante la segunda semana del NCSAM, el Instituto Nacional de Ciberseguridad desea retarle usted una actividad denominada 芦Crypto Challenge禄.

En el art铆culo 芦La ingenier铆a social supone una grave amenaza cibern茅tica para las empresas禄, el Instituto Nacional de Ciberseguridad (NCI) inform贸 de que el phishing se produce cuando un pirata inform谩tico se hace pasar por una entidad leg铆tima 鈥攁 menudo un centro educativo, una empresa o una entidad financiera鈥� con el fin de obtener acceso a datos confidenciales. El phishing es el tipo m谩s habitual de ataque de ingenier铆a social, y el NCI desea usted cu谩ndo se est谩 produciendo un intento de phishing.

Los mensajes de correo electr贸nico que contienen frases comoustedun ganador禄 y 芦Un amigo necesita ayuda. Haga clic para obtener m谩s informaci贸n禄 son, con toda probabilidad, intentos de phishing. Los piratas inform谩ticos se hacen pasar por personas o empresas de confianza para que usted su llamada a la acci贸n. Esto puede consistir en un enlace a una p谩gina web, una descarga o una solicitud para enviar dinero. Una vez que la persona hace lo que el pirata inform谩tico quiere que haga, este suele ser capaz de infiltrarse en una red y recopilar los datos que desea. Ahora que usted algunos conocimientos b谩sicos sobre el phishing, veamos c贸mo usted aplicar estos nuevos conocimientos al reto de la NCSAM de esta semana.
Convierta su entorno digital en una zona 芦libre de phishing禄 identificando los intentos de pirater铆a antes de que se produzcan.

Para la tercera semana del NCSAM, la actividad se denomina 芦Spot the Phish禄. El NCI publicar谩 varios 芦mensajes de correo electr贸nico禄, y los participantes deber谩n utilizar la l贸gica y sus conocimientos sobre ciberseguridad para averiguar cu谩l de ellos es el intento de phishing. Al igual que en las actividades de las dem谩s semanas, cada d铆a se publicar谩 un nuevo reto en la p谩gina web del NCI, junto con la soluci贸n al reto del d铆a anterior.

A lo largo de esta semana, el NCI publicar谩 un art铆culo en el que se profundizar谩 en los 芦ataques cero禄, uno de los temas en los que se centrar谩 el instituto en los podcasts de esta semana. No deje de visitar nuestra p谩gina para consultar ese estudio y los dem谩s podcasts.

Para obtener m谩s informaci贸n sobre la ciberseguridad y el Mes Nacional de la Concienciaci贸n sobre la Ciberseguridad, visite la p谩gina web del Instituto Nacional de Ciberseguridad. All铆 usted un blog en el que colaboran expertos en la materia y usted leer las 煤ltimas noticias sobre ciberseguridad. Adem谩s, usted programas de grado, como la Licenciatura en Ciberseguridad en l铆nea y el 惭谩蝉迟别谤 en Ciberseguridad en l铆nea de 51猎奇 College, as铆 como cursos que pueden usted su carrera usted en el 谩mbito de la ciberseguridad.

El cifrado: la columna vertebral de las estrategias de ciberseguridad

Publicado el por Personal de 51猎奇

En consonancia con la iniciativa nacional del Departamento de Seguridad Nacional para promover un esfuerzo unificado en materia de ciberseguridad, el Instituto Nacional de Ciberseguridad (NCI) ofrece podcasts diarios en los que se tratan temas relacionados con la seguridad de la informaci贸n. Con motivo de la segunda semana del Mes Nacional de Concienciaci贸n sobre la Ciberseguridad, el NCI desea centrarse en el podcast titulado 芦Cifrado禄. Este tema es uno de los m谩s importantes a la hora de combatir las ciberamenazas y estar preparados frente a los ciberataques actuales.

驴Qu茅 es el cifrado?

Para simplificar, James Antonakos, del Instituto Nacional de Ciberseguridad, explica que el cifrado es el proceso mediante el cual se toman datos legibles y se convierten en ilegibles para los seres humanos. El cifrado es posible gracias al uso de algoritmos que crean c贸digos complejos a partir de datos sencillos, lo que dificulta de manera efectiva que los ciberdelincuentes puedan acceder a la informaci贸n. Seg煤n la Universidad Tecnol贸gica de Florida, el cifrado es la forma m谩s utilizada de seguridad de datos, ya que su texto cifrado y su codificaci贸n hacen que sea m谩s dif铆cil de descifrar que la informaci贸n b谩sica protegida con contrase帽a. Sin embargo, para comprender realmente el cifrado, es necesario analizar m谩s detenidamente los distintos tipos que existen.

厂颈尘茅迟谤颈肠辞 frente a asim茅trico

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Este tipo de cifrado tambi茅n se denomina con frecuencia 芦cifrado de clave secreta禄. Los ordenadores utilizan el mismo algoritmo 鈥攐 secuencia de claves鈥� para descifrar la informaci贸n que el que habr铆an empleado inicialmente para cifrarla. Esto supone una ventaja en lo que respecta a la gesti贸n de claves, ya que solo hay que memorizar un c贸digo. Sin embargo, dado que solo existe una l铆nea de defensa, las empresas deben tener cuidado a la hora de elegir a qui茅n conceden acceso a la clave.

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Este m茅todo, que a veces se denomina 芦cifrado de clave p煤blica禄, consiste en que la ciberdefensa se ha dise帽ado utilizando m谩s de una clave. Por lo general, se utiliza una clave para cifrar la informaci贸n y otra distinta para descifrar los datos. Aunque los responsables que utilizan el cifrado asim茅trico no tienen que dedicar tanto tiempo a preocuparse por la distribuci贸n de las claves ni por el n煤mero de personas que tienen acceso a ellas, deben prestar especial atenci贸n a la gesti贸n de las mismas. Disponer de varias claves puede generar confusi贸n, por lo que es importante mantener los c贸digos bien organizados.

驴Por qu茅 es importante?

Aunque a los responsables de ciberseguridad puede que no les guste el cifrado porque requiere un mantenimiento constante, suele ser su 煤ltima l铆nea de defensa frente a los ciberataques, seg煤n Tech Republic. Incluso si los piratas inform谩ticos logran burlar los cortafuegos, las contrase帽as y el software antispyware, el cifrado sigue ah铆 para impedir que accedan a los datos protegidos. Dado que los algoritmos de cifrado suelen ser dif铆ciles de descifrar, este m茅todo de ciberseguridad suele ser el m谩s eficaz.

Para obtener m谩s informaci贸n sobre el cifrado y otros temas relacionados con la ciberseguridad, visite hoy mismo la p谩gina web del Instituto Nacional de Ciberseguridad. Tambi茅nusted informarse sobre programas de grado, como la Licenciatura en Ciencias en Ciberseguridad en l铆nea de 51猎奇 College y el 惭谩蝉迟别谤 en Ciencias en Ciberseguridad en l铆nea.

Historia de 茅xito de un estudiante: Scott Plymesser

Publicado el por Personal de 51猎奇

Scott Plymesser

芦Sea cual sea su objetivo, no pierda de vista esa luz al final del t煤nel禄. 鈥� Scott Plymesser

Me encuentro con muchos estudiantes que me inspiran. Scott Plymesser no es una excepci贸n. Como estudiante de primera generaci贸n, Scott se sumergi贸 de lleno en la experiencia del aprendizaje en l铆nea tras 40 a帽os alejado de los estudios. Scott est谩 cursando la Licenciatura en Ciencias Empresariales con especializaci贸n en Gesti贸n de Operaciones. Algo que hay que saber sobre Scott es que no est谩 obteniendo su t铆tulo para que el diploma acabe acumulando polvo en una estanter铆a. Para 茅l, obtener su t铆tulo tiene un significado mucho m谩s profundo. Siga leyendo para conocer m谩s sobre Scott, inspirarse y aprender alguna que otra lecci贸n de 茅l.

驴Qu茅 experiencias de su vida usted han llevado usted el punto en el usted listo para terminar sus estudios?

Serv铆 en el ej茅rcito durante 24 a帽os en el 谩mbito de la infanter铆a y las operaciones especiales. Es muy dif铆cil obtener un t铆tulo universitario mientras se est谩 destinado en el extranjero y se intenta ser el mejor soldado y l铆der usted . Mis padres nunca obtuvieron sus t铆tulos porque se casaron muy j贸venes y tuvieron hijos, por lo que tuvieron que ponerse a trabajar para mantener a la familia. Tras mi carrera militar, perd铆 a toda mi familia a causa del c谩ncer, incluidas mi hermana menor y mi esposa. As铆 que, al quedarme 芦solo禄, mir茅 dentro de m铆 y me pregunt茅: 驴qu茅 es lo que realmente quiero en la vida que me haga feliz y que enorgullezca a mis padres? Decid铆 obtener mi t铆tulo universitario de cuatro a帽os en Empresariales, no porque lo necesitara para un ascenso o para trabajar, sino por mi propio orgullo personal por haberlo logrado.听 Tambi茅n para demostrarle a mi hijo (hijo 煤nico, de 36 a帽os) que incluso su padre puede obtener un t铆tulo sin necesitarlo para un prop贸sito espec铆fico. Como dice el viejo refr谩n: 芦驴Por qu茅 usted el t铆tulo?禄 鈥斅orque puedo!禄, ni m谩s ni menos.

驴Qu茅 significar谩 para usted obtener su t铆tulo?

Significar谩 satisfacci贸n personal y orgullo. Saber que, si usted alcanzar un objetivo, puede lograrlo. Y saber que habr铆a hecho que mis padres y mi familia se sintieran orgullosos. No hay nada en este mundo m谩s valioso que el reconocimiento de los amigos y de las personas que usted quieren. Nada m谩s importa.

驴Qu茅 consejos usted otros estudiantes de primera generaci贸n?

Todo se puede lograr; usted que comprometerse y ser paciente. Roma no se construy贸 en un d铆a. Planifique su tiempo y c煤mplalo. Todos estamos ocupados en nuestro d铆a a d铆a con la familia, el trabajo, los problemas y la vida tal y como es hoy en d铆a. Sea cual sea su objetivo, mantenga esa luz al final del t煤nel. Si usted que colocar una manta para cubrir la luz durante un tiempo debido a las circunstancias de la vida, no pasa nada. La manta se puede quitar cuando usted listo (como yo). Recuerde que lo m谩s importante es cuidarse a s铆 mismo. Si usted estresado, t贸mese un descanso y vuelva cuando haya recargado las pilas.

驴Cu谩l es su receta para el 茅xito?

Planificaci贸n, dedicaci贸n y adelantarse a las tareas. Aproveche los recursos que ofrece la escuela (son de gran ayuda). Adem谩s, no dude en pedir ayuda. Hay ayuda disponible para que todos puedan alcanzar el 茅xito.

驴Qu茅 es lo que usted mantiene usted ?

Como ya he dicho antes, esto es por m铆. Obtener el t铆tulo y nada m谩s. Una satisfacci贸n personal. Mucha gente dice que hoy en d铆a un t铆tulo de cuatro a帽os no vale nada. La nueva norma es un m谩ster, y luego el m谩ster dejar谩 de tener valor y el doctorado ser谩 el objetivo final.听 No creo que hayamos llegado a ese punto todav铆a, pero si usted lo usted as铆, es el escenario de gatear, caminar y correr. Mirar hacia mi anillo de oro, que es una licenciatura de cuatro a帽os, es lo que me mantiene motivado. La paciencia es una virtud.

Conectividad desde drones

Publicado el por Personal de 51猎奇

Miren鈥� al cielo鈥� es un p谩jaro鈥� es un avi贸n鈥� 隆es鈥� la conectividad!

Si usted como la mayor铆a de la gente usted tenido la experiencia de perder la conexi贸n a Internet al viajar a zonas donde hay una 芦zona sin cobertura禄. Sin duda, es frustrante. Imag铆nese lo frustrante que ser铆a usted en zonas enteras del mundo que carecieran de cobertura.

Facebook y Google acuden al rescate en un esfuerzo por eliminar las zonas sin conexi贸n. Facebook acaba de completar las pruebas iniciales de su gigantesco sat茅lite (del tama帽o de un 747) alimentado con energ铆a solar que, si todo sale bien, proporcionar谩 servicio de Internet a todo el planeta. En un art铆culo para CNN Money, Heather Kelly escribe: 芦Los drones funcionar谩n con energ铆a solar y utilizar谩n l谩seres para proporcionar conexi贸n a Internet a receptores en tierra, con un alcance de hasta 48 kil贸metros en cualquier direcci贸n. Las conexiones ser谩n r谩pidas, con velocidades de hasta decenas de miles de gigabytes por segundo禄. Facebook prev茅 una enorme flota de estos drones volando a altitudes extremadamente elevadas y proporcionando conexi贸n a todo el mundo... 隆y de forma gratuita!

Gr谩fico del IoT

Google tambi茅n ha presentado ideas similares con una flota de globos de gran altitud que persiguen la misma misi贸n. Seg煤n google.com鈥� 芦Muchos de nosotros consideramos que Internet es una comunidad global. Sin embargo, dos tercios de la poblaci贸n mundial a煤n no tienen acceso a Internet. El Proyecto Loon es una red de globos que viajan en los l铆mites del espacio, dise帽ada para conectar a las personas que viven en zonas rurales y remotas, ayudar a cubrir las zonas sin cobertura y restablecer la conexi贸n a Internet tras una cat谩strofe禄.

La idea de disponer de Internet gratuito sin zonas sin cobertura en todo el planeta es algo de lo que todos podemos disfrutar, tanto aqu铆 en Estados Unidos como en las numerosas regiones menos desarrolladas del mundo.

Fuentes

Kelly, H. (2016) El gigantesco dron de Internet de Facebook supera con 茅xito su vuelo de prueba. Consultado en Internet en

Historias de graduados: Brian White, compaginando su vida como padre, esposo, empleado y estudiante a tiempo completo

Publicado el por Personal de 51猎奇

Brian White se ha graduado este a帽o en el 51猎奇 College, donde ha obtenido un 惭谩蝉迟别谤 en Ciencias de la Gesti贸n. White decidi贸 cursar un m谩ster en gesti贸n para complementar su experiencia en el sector. 芦Me faltaba un componente clave y fundamental para mi estilo de gesti贸n: la formaci贸n禄. White vive en Troy, Nueva York, con su esposa y sus hijas gemelas. Se enter贸 de la existencia del 51猎奇 College a trav茅s de su esposa, que tambi茅n se gradu贸 all铆 anteriormente. Se reuni贸 con 51猎奇 Life para hablar sobre su trayectoria acad茅mica.
51猎奇 Life: 驴Cu谩ndo usted volver a estudiar? 驴Por qu茅 usted obtener un t铆tulo?

White: En 2005 诲别肠颈诲铆 volver a estudiar y empezar a cursar un t铆tulo de grado superior, lo que finalmente me llev贸 a obtener mi m谩ster. Quer铆a conseguir un t铆tulo debido a los retos personales y profesionales a los que me enfrentaba al carecer de 茅l.

听

51猎奇 Life: 驴Qu茅 programas o cursos han sido los m谩s influyentes para usted?

White: Las asignaturas que m谩s me han influido han sido: Gesti贸n de Recursos Humanos, Mediaci贸n y 脡tica Empresarial.

51猎奇 Life: 驴 usted ha usted alg煤n reto acad茅mico a lo largo de su trayectoria? 驴C贸mo usted ?

Por supuesto que tuve dificultades. Como padre, marido y empleado a tiempo completo, tuve que hacer frente a muchos retos a lo largo del camino. Los super茅 gracias al apoyo que recib铆 de mi esposa. Ella me apoy贸 de verdad y tuvo que asumir una carga adicional para compensar mi dedicaci贸n a los estudios. Mi esposa estuvo presente en todas las clases; se merece un reconocimiento especial.
51猎奇 Life: 驴C贸mo usted su formaci贸n usted preparar谩 usted la vida m谩s all谩 de su trayectoria acad茅mica? 驴Cu谩les son sus planes de futuro?

White: Creo que, gracias a mi formaci贸n, podr茅 mantener a nuestros hijos tal y como siempre he deseado. Una persona puede mantener a sus hijos sin tener estudios; sin embargo, la formaci贸n hace que esto sea mucho m谩s factible.

Mis planes de futuro consisten en orientar y formar a otras personas. Aspiro a convertirme en un l铆der s贸lido que se centre en mejorar la vida de los dem谩s.
51猎奇 Life: usted ustedpodido aplicar lo que ustedaprendido a su carrera profesional?

White: S铆 , as铆 es. Cada d铆a, mi formaci贸n me resulta 煤til.
51猎奇 Life: 驴Qu茅 significa para usted tener este t铆tulo?

White: Significa mucho para m铆. No solo ha sido un hito para m铆, sino, lo que es m谩s importante, para nuestra familia. Ha demostrado a nuestros hijos que el esfuerzo conduce al 茅xito. Me ha dado confianza y las habilidades necesarias para seguir avanzando en mi carrera profesional.

驴Estuvo usted ? Ceremonia de graduaci贸n de 51猎奇 College de 2016

Publicado el por Personal de 51猎奇

El viernes 8 de julio de 2016, cientos de graduados del 51猎奇 College y sus familias celebraron sus logros acad茅micos en la ceremonia de graduaci贸n. El acto tuvo lugar en el Empire State Convention Center de Albany, Nueva York. Para obtener m谩s informaci贸n sobre la ceremonia de graduaci贸n, visite la p谩gina oficial de la ceremonia de graduaci贸n de 2016.

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Foto cortes铆a de: Mike Hemberger

El presidente en funciones Jim Baldwin es reconocido en Berkshire con un diploma honor铆fico

Publicado el por Personal de 51猎奇

En la ceremonia de graduaci贸n y reconocimiento de 2016 del Instituto de Ense帽anza Secundaria de Berkshire, la direcci贸n homenaje贸 a dos amigos de la organizaci贸n con diplomas honor铆ficos por su dedicaci贸n a los alumnos y a la misi贸n de la misma. El superintendente del Distrito Escolar Libre de Berkshire, Bruce Potter, entreg贸 un diploma al Dr. James Baldwin, vicepresidente ejecutivo del 51猎奇 College y fiel colaborador de Berkshire. Tambi茅n se reconoci贸 a la Dra. Paula Consolini, directora del Centro para el Aprendizaje en Acci贸n del Williams College. Ambos galardonados sienten una gran pasi贸n por brindar oportunidades a los j贸venes en situaci贸n de vulnerabilidad.

芦Estamos verdaderamente impresionados por el nivel de dedicaci贸n que han demostrado nuestros galardonados para el progreso de nuestro alumnado禄, afirm贸 Potter. 芦Nuestra comunidad en Berkshire prospera gracias a la pasi贸n y al inter茅s genuino que muestran nuestros amigos y colaboradores por el 茅xito de nuestros alumnos禄.

El Dr. James Baldwin fue superintendente de distrito en la agencia de servicios educativos Questar III BOCES antes de ocupar el cargo de vicepresidente ejecutivo del 51猎奇 College. Es un firme defensor de la participaci贸n de los alumnos y contribuy贸 a la fundaci贸n de la Warren Street Academy en Hudson (Nueva York), destinada a alumnos con dificultades acad茅micas, en colaboraci贸n con los distritos escolares de Hudson y Catskill.

芦La labor del Dr. Baldwin a la hora de contribuir a la elaboraci贸n de la legislaci贸n que hizo posible la Warren Street Academy tambi茅n ha desempe帽ado un papel significativo en la capacidad de la escuela para otorgar 15 t铆tulos de bachillerato a alumnos que se esfuerzan por superar obst谩culos educativos禄, afirm贸 Potter. 芦Sus esfuerzos han contribuido, en parte, a crear oportunidades para los alumnos de nuestro propio distrito y a reducir en 500 000 d贸lares los gastos anuales de personal y transporte de los dem谩s distritos participantes禄.

Desde Plattsburgh hasta Long Island y desde Buffalo hasta Canaan, Berkshire Farm Center and Services for Youth ofrece programas innovadores que refuerzan la situaci贸n de los ni帽os y las familias vulnerables del estado de Nueva York, para que puedan vivir de forma segura, independiente y productiva en sus propias comunidades. La amplia gama de servicios de atenci贸n de Berkshire incluye la preservaci贸n familiar en el propio hogar, el acogimiento familiar, los hogares de grupo, el tratamiento residencial y los servicios de tratamiento de la adicci贸n a las drogas y el alcohol.

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驴Se ha visto usted ? Convocatoria de premios del 51猎奇 College

Publicado el por Personal de 51猎奇

El jueves 7 de julio de 2016, cientos de graduados del 51猎奇 College y sus familias se unieron al personal para celebrar los logros acad茅micos, profesionales y personales de los estudiantes galardonados. El evento tuvo lugar en el hotel The Desmond, en Albany, Nueva York. Se sirvi贸 un refrigerio, se sortearon premios y se habilit贸 un fotomat贸n. Para obtener m谩s informaci贸n sobre la ceremonia de entrega de premios y consultar la lista de los galardonados de este a帽o, consulte el programa digital del evento.

Historias de graduaci贸n: Yehudis Appel, una licenciada en enfermer铆a que sue帽a con ayudar a otros a superar obst谩culos, tal y como ella misma lo hizo

Publicado el por Personal de 51猎奇

Yehudis Appel se grad煤a este a帽o en el 51猎奇 College con una licenciatura en 贰苍蹿别谤尘别谤铆补. Nacida y criada en Brooklyn, Nueva York, Appel sigue viviendo all铆 actualmente con sus padres y sus cuatro hermanos. Explica lo dif铆cil que le ha resultado estudiar a lo largo de toda su vida y c贸mo decidi贸 convertirse en enfermera al centrarse en todas las fortalezas de su vida en lugar de en las debilidades. Appel tiene previsto cursar un m谩ster en formaci贸n en enfermer铆a para convertirse en formadora de enfermer铆a en el futuro. Appel asistir谩 a la ceremonia de graduaci贸n este mes de julio acompa帽ada de su padre y de un profesor de la facultad de enfermer铆a. Appel se reuni贸 con 51猎奇 Life para hablar de c贸mo se centr贸 en todos sus puntos fuertes para superar cualquier dificultad a la hora de obtener su t铆tulo.

51猎奇 Life: 驴Cu谩ndo usted volver a estudiar? 驴Por qu茅 usted obtener un t铆tulo?
Appel: Cuando estaba en el instituto, 诲别肠颈诲铆 que quer铆a hacer algo con mi vida que fuera un reto y tuviera un prop贸sito. La profesi贸n de enfermera es exactamente eso. Unas semanas despu茅s de graduarme en el instituto, en junio de 2009, me matricul茅 en un centro de formaci贸n profesional, donde empec茅 a cursar las asignaturas previas necesarias para acceder al programa de enfermer铆a. En agosto de 2011, inici茅 mi trayectoria profesional en la Escuela de 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 Phillips Beth Israel. Asist铆 a dicha escuela desde agosto de 2011 hasta mayo de 2013, donde obtuve mi t铆tulo de t茅cnico superior en enfermer铆a. Tras obtener dicho t铆tulo, me prepar茅 para el examen NCLEX-RN e investigu茅 a qu茅 programa de Licenciatura en Ciencias (BS) de 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 deb铆a matricularme. 51猎奇 College fue, sin duda, la opci贸n n煤mero uno para m铆. Quer铆a volver a estudiar para obtener mi licenciatura en enfermer铆a y asegurarme ese t铆tulo, ya que me permit铆a ampliar mi formaci贸n e investigar sobre la pr谩ctica actual basada en la evidencia que utilizo hoy en d铆a como enfermera. Adem谩s, el 51猎奇 College me brind贸 la flexibilidad necesaria para poder compaginar los estudios con el trabajo, lo cual supuso una gran ventaja para m铆.

51猎奇 Life: 驴Qu茅 programas o cursos usted han influido m谩s?
Appel: Aunque aprend铆 mucho y saqu茅 provecho de cada uno de los cursos que realic茅 en 51猎奇 College, hay dos que me llamaron especialmente la atenci贸n. El curso 芦Muerte, proceso de morir y duelo禄 tuvo una gran influencia en m铆, ya que en aquella 茅poca trabajaba principalmente con la poblaci贸n geri谩trica. Adem谩s, disfrut茅 mucho con el curso 芦Atenci贸n sanitaria hol铆stica a lo largo de toda la vida禄, ya que me proporcion贸 una nueva forma de ver a los pacientes, a sus familias y lo que hacemos por ellos como enfermeras. Este curso tambi茅n me ense帽贸 a considerar al paciente como una persona en su totalidad y no solo en funci贸n de sus enfermedades.

51猎奇 Life: usted alg煤n reto acad茅mico a lo largo de su trayectoria? 驴C贸mo usted ?
Appel: Durante la escuela primaria, la secundaria y el instituto, no me habr铆a considerado una estudiante aut贸noma. Siempre pens茅 que ten铆a demasiados obst谩culos que superar para convertirme en una estudiante aut贸noma y, por eso, no siempre me daba cuenta de todas las oportunidades que, en realidad, ten铆a. En primaria y secundaria, me resultaba dif铆cil comprender todo lo que se impart铆a en clase. Tambi茅n me costaba mucho seguir el r谩pido ritmo de aprendizaje de una clase ordinaria. Debido a mis dificultades como estudiante, siempre era yo quien ten铆a que salir del aula ordinaria e ir a la sala de apoyo para recibir clases particulares. A lo largo de los a帽os, tuve tutores para muchas asignaturas y tambi茅n sufr铆 un retroceso en la comprensi贸n lectora. El problema de comprensi贸n lectora supuso un enorme obst谩culo para m铆 a lo largo de toda mi vida, ya que no era capaz de entender material de lectura sencillo y adecuado a mi curso. Sin embargo, durante mis a帽os de bachillerato, asist铆 a una clase aut贸noma que se impart铆a dentro de un instituto convencional. Asist铆a a algunas de las clases convencionales que inclu铆an muchas actividades de lectura, pero contaba con un gran apoyo en esas asignaturas por parte de los profesores que impart铆an la clase aut贸noma.
Debido a mis problemas de comprensi贸n lectora a lo largo de todos esos a帽os escolares, no cre铆a tener lo necesario para convertirme en estudiante universitaria. Pensaba que, si continuaba mi formaci贸n y acced铆a a la universidad, no entender铆a lo que leyera en los libros de texto de nivel universitario y me quedar铆a atr谩s en mis estudios al no contar con una clase especializada que me respaldara. Siempre hab铆a sentido que necesitaba que alguien me explicara las cosas y no cre铆a que pudiera aprender de forma aut贸noma. No pensaba que me fuera a ir bien en la universidad y me centraba en todas mis debilidades en lugar de en todas mis fortalezas.
Desde que era peque帽a supe que quer铆a ser profesora y pensaba que no podr铆a llegar a serlo debido a las barreras de aprendizaje que cre铆a tener. Adem谩s de ser profesora, sab铆a que, cuando creciera, querr铆a hacer algo que ayudara a los dem谩s a superar sus propias barreras y a darse cuenta de todas las oportunidades que tienen.
Mi decisi贸n de convertirme en enfermera surgi贸 durante mi 煤ltimo curso de secundaria. Un d铆a simplemente me dije a m铆 misma que no volver铆a a repetirme que ten铆a barreras que me impedir铆an ir a la universidad, aprender de forma aut贸noma y obtener un t铆tulo. Ese fue el d铆a en que me di cuenta de que quer铆a ser enfermera; para poder ayudar a otras personas a superar sus barreras y a reconocer sus puntos fuertes y sus logros.
Tras aprobar el examen de la junta de enfermer铆a, solicit茅 la admisi贸n en el programa de Grado en 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 del 51猎奇 College, ya que 诲别肠颈诲铆 que quer铆a ampliar a煤n m谩s mi formaci贸n en este campo. Los cursos de 51猎奇 se imparten en un entorno en l铆nea y me esforc茅 mucho por aprender de forma aut贸noma. Tuve que leer numerosos art铆culos acad茅micos y libros de texto, pero eso fue precisamente lo que me plante贸 muchos obst谩culos que superar, ya que me costaba entender lo que le铆a. Ten铆a la sensaci贸n de que los art铆culos estaban redactados con un vocabulario muy elevado, lo que hac铆a que lo que le铆a resultara dif铆cil de comprender. Hubo ocasiones en las que tuve que leer el mismo art铆culo hasta veinte veces para entender lo que dec铆a. En numerosas ocasiones me sent铆 abatida por tener que leer y aprender de forma aut贸noma, pero me di cuenta de que eso no era m谩s que un obst谩culo que deb铆a superar. Con todas mis fuerzas, complet茅 mi titulaci贸n y no podr铆a estar m谩s orgullosa de m铆 misma.
El hecho de haber obtenido mi grado en 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 en el 51猎奇 College me ayud贸 a trazar mis planes de futuro para convertirme en profesora de enfermer铆a. Ahora que he completado mi grado en 贰苍蹿别谤尘别谤铆补, espero obtener en el futuro mi 惭谩蝉迟别谤 en Ciencias de la Educaci贸n en 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 (MSN-Ed) para poder impartir la materia que tanto me apasiona: el arte y la ciencia de la enfermer铆a, y ense帽ar a los dem谩s a superar sus l铆mites y a reconocer las oportunidades positivas para fortalecerse a s铆 mismos.

51猎奇 Life: 驴Qu茅 significa para usted haber obtenido este t铆tulo?
Appel: Obtener este t铆tulo significa que he logrado mi objetivo de cursar mis estudios en l铆nea mientras trabajaba. Puede parecer sencillo, pero no es tarea f谩cil. Resultaba bastante agotador llegar a casa tras una larga y ajetreada jornada laboral y sentarme durante muchas horas cada d铆a a hacer los deberes. Obtener este t铆tulo tambi茅n significa que estoy comprometida con el aprendizaje, el desarrollo profesional y la aplicaci贸n de pr谩cticas basadas en la evidencia en mi trabajo como enfermera.

51猎奇 Life: 驴Alguna reflexi贸n final ustedgustar铆a destacar sobre su formaci贸n en el 51猎奇 College?
Appel: Una reflexi贸n final que me gustar铆a destacar sobre mi experiencia educativa en el 51猎奇 College es que, al final, realmente merece la pena. Supone mucho trabajo duro y usted sienta ganas de abandonar, pero la recompensa usted al usted es mucho mayor que todos esos momentos usted a s铆 mismo que usted no usted seguir adelante. Merece la pena el tiempo, el esfuerzo y la paciencia.

Cinco minutos con Alicia Audino, Subdirectora de Servicios de Carrera

Publicado el por Personal de 51猎奇

隆Alicia Audino ha empezado con muy buen pie en el 51猎奇 College como subdirectora del Centro de Orientaci贸n Profesional! Gracias a su pasi贸n por la educaci贸n superior y por el Centro de Orientaci贸n Profesional, Alicia desprende una energ铆a muy positiva orientada a ayudar a los estudiantes. 隆Acomp谩帽enme hoy a dedicar cinco minutos a charlar con Alicia para conocerla mejor y descubrir todo lo que ofrece el Centro de Orientaci贸n Profesional!

Preguntas:

  1. 驴Qu茅 es lo que m谩s usted de trabajar con los alumnos?

Para m铆, lo mejor de trabajar con los alumnos es que tengo la posibilidad de influir de verdad en sus vidas educativas y profesionales. Cuando era estudiante, mis orientadores acad茅micos y extraescolares cambiaron mi vida; ahora tengo la oportunidad de influir en nuestros alumnos de la misma manera.

2. 驴Cu谩les son sus recursos favoritos del ?

隆Mi nuevo recurso favorito del Centro de Orientaci贸n Profesional es ! Se trata de una herramienta de planificaci贸n profesional y educativa que permite a los estudiantes y antiguos alumnos realizar autoevaluaciones, explorar diversas opciones profesionales e informaci贸n sobre el mercado laboral, y poner en marcha sus objetivos. Me gusta mucho porque ofrece algo para todos, independientemente de la fase del proceso de desarrollo profesional en usted . Adem谩s, soy una aut茅ntica apasionada de las evaluaciones, as铆 que me encanta compartir mi entusiasmo con los estudiantes cuando hablo de ello.

3. 驴En qu茅 se diferencia el uso de un centro de orientaci贸n profesional en l铆nea de acudir a un centro de orientaci贸n profesional tradicional?

La principal diferencia es evidente: no disponemos de un espacio f铆sico repleto de estudiantes y empresas. Para compensar esta carencia, nos esforzamos por reforzar nuestra presencia en l铆nea. A trav茅s del , ponemos a su disposici贸n numerosos recursos que pueden ayudarle en , , , y mucho m谩s. Tambi茅n ofrecemos para estudiantes actuales y antiguos alumnos, y siempre estamos atentos a las nuevas tecnolog铆as para mejorar nuestros servicios. Es posible que muchas personas piensen que, al estar en l铆nea, no ofrecemos los mismos servicios personalizados, 隆pero s铆 ofrecemos , as铆 como !

4. 驴Cu谩les son las ventajas de concertar una cita de orientaci贸n profesional?

Al concertar una cita de orientaci贸n, ustedgarantizada una atenci贸n personalizada para cualquier duda profesional usted tener. usted con el director o con uno de los subdirectores, quienes usted har谩n usted sobre sus objetivos y determinar谩n qu茅 podemos hacer para usted . Consideramos que, en muchas ocasiones, resulta 煤til hablar con una persona objetiva a la hora de tomar decisiones importantes. Adem谩s, 隆somos un grupo muy agradable y nos encanta trabajar directamente con nuestros estudiantes!

5. 驴Con qu茅 frecuencia deber铆a actualizar mi curr铆culum y mi carta de presentaci贸n?

Le recomiendo que disponga de un curr铆culum maestro que usted cada vez usted una nueva responsabilidad laboral o usted un nuevo 茅xito. Este curr铆culum incluir谩 informaci贸n de todas sus experiencias laborales, de voluntariado, educativas, etc., y puede resultar muy extenso. Esta versi贸n de su curr铆culum nunca se enviar谩 a nadie, pero usted permitir谩 usted registro de todo el excelente trabajo que ustedrealizado a lo largo de los a帽os. Cuando llegue el momento de solicitar un puesto de trabajo, ustedla informaci贸n pertinente de ese documento maestro para adaptar el curr铆culum ustedutilizar en la solicitud. Si usted un tiempo en un mismo puesto, usted recomiendo que revise su curr铆culum al menos dos o tres veces al a帽o para asegurarse de ustedtodos sus logros, su desarrollo profesional y cualquier otra experiencia relevante.

En lo que respecta a la carta de presentaci贸n, usted redactar una nueva para cada puesto de trabajo al usted . Las empresas se dan cuenta cuando usted la misma carta gen茅rica para todos los puestos, y esas cartas de presentaci贸n casi siempre usted llevar谩n usted la 芦pila de los rechazados禄. Adaptar su curr铆culum y su carta de presentaci贸n a cada puesto es fundamental para que su b煤squeda de empleo tenga 茅xito. 隆La buena noticia es que podemos usted todas las habilidades necesarias para lograrlo!

6. 驴C贸mo puedo buscar ofertas de empleo en el Centro de Empleo?

隆En el Centro de Empleo disponemos de varias formas de buscar trabajo!

  1. es nuestro portal de b煤squeda de empleo para los estudiantes actuales y antiguos alumnos de 51猎奇. Aqu铆 usted una media de m谩s de 2 millones de ofertas de empleo en todo el pa铆s e incluso a nivel internacional.
  2. En nuestra p谩gina web tambi茅n se pueden encontrar 辫煤产濒颈肠辞蝉 . De entre ellos, le recomiendo encarecidamente Indeed, Vault, Glassdoor y USAJobs.
  3. Nuestra secci贸n incluye informaci贸n sobre orientaci贸n profesional, asociaciones profesionales y recursos para la b煤squeda de empleo, todo ello adaptado a cada facultad de 51猎奇 College.
  4. Los estudiantes de enfermer铆a interesados en trabajar en hospitales no deben perderse nuestro micrositio de 51猎奇 College en .

7. 驴Cu谩les son los campos de mayor inter茅s en la actualidad?

Probablemente esto no sorprenda a nadie, pero los sectores relacionados con las tecnolog铆as de la informaci贸n est谩n en pleno auge en estos momentos. En concreto, la ciberseguridad tiene un gran auge: actualmente hay 5.000 ofertas de empleo en EC JobLinks que aparecen al buscar 芦ciberseguridad禄 y m谩s de 68.000 que incluyen 芦tecnolog铆as de la informaci贸n禄.

La enfermer铆a es, adem谩s, un sector en pleno auge en estos momentos; solo en el noreste de EE. UU. hay actualmente m谩s de 2.600 puestos de trabajo para enfermeros titulados en hospitales.

8. 驴Qu茅 servicios usted para prepararse para las entrevistas?

Para preparar las entrevistas, los estudiantes y antiguos alumnos disponen de excelentes recursos, 隆y les recomiendo que los utilicen todos! Pueden empezar consultando la informaci贸n que ofrecemos en nuestra p谩gina web; a continuaci贸n, pueden concertar una cita de orientaci贸n para analizar el proceso y recibir algunos consejos de alguno de nosotros; y, por 煤ltimo, contamos con una herramienta de simulaci贸n de entrevistas integrada en EC JobLinks. La herramienta de simulaci贸n de entrevistas permite a los estudiantes practicar las entrevistas desde la comodidad de sus propios hogares. Seleccionan una serie de preguntas de entrevista, o entrevistas ya existentes espec铆ficas de un sector, y se les formulan las preguntas a trav茅s de un v铆deo pregrabado; ellos responden a las preguntas mediante una c谩mara web. Una vez finalizada, el estudiante recibe un enlace a la grabaci贸n para que pueda evaluarse a s铆 mismo o envi谩rsela a alguien para que le d茅 su opini贸n. 隆Es una herramienta IMPRESIONANTE!

9. Como antiguo alumno, 驴qu茅 consejo usted a los estudiantes?

Mi consejo n煤mero uno para los estudiantes es que aprovechen todos los recursos (, SSC, , centro de orientaci贸n profesional, etc.) usted usted en usted universidad. S茅 que muchos de nuestros estudiantes tienen vidas muy ajetreadas con prioridades que compiten entre s铆, pero el tiempo que inviertan en explorar todo lo que 51猎奇 College tiene para ofrecer les reportar谩 grandes beneficios, tanto en su experiencia educativa como m谩s all谩 de ella. Yo ni siquiera sab铆a que mi trayectoria profesional exist铆a hasta que llegu茅 a la universidad y empec茅 a aprovechar lo que mi centro ofrec铆a, 隆as铆 que usted sabe lo trascendentales que pueden llegar a ser estas experiencias!