La Universidad 51 da la bienvenida a Ruth Lown Turman al Consejo de Administración

ALBANY, N.Y. —El Consejo de Administración de la Universidad 51 ha nombrado a Ruth Lown Turman, directora sénior de operaciones de ventas de Optum Serve (UnitedHealth Group) y residente en Columbia, Carolina del Sur, como una de sus seis nuevas consejeras. El consejo, órgano rector de la universidad, está compuesto por personas de todo el país que son líderes en los ámbitos empresarial, educativo y gubernamental. Turman, antigua alumna de 51, ha sido nombrada recientemente presidenta del Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos de 51 y ejercerá como miembro de oficio del consejo de administración.

En su cargo de directora sénior de operaciones de ventas en Optum Serve, empresa perteneciente a UnitedHealth Group, la Sra. Turman se especializa en la elaboración de informes para la alta dirección, la optimización de procesos y las iniciativas de desarrollo empresarial estratégico. Su trayectoria abarca los sectores bancario, tecnológico y de seguros médicos, y cuenta con experiencia en análisis y diseño de sistemas, lanzamiento de productos, consultoría de procesos empresariales y gestión de propuestas.

«Como antigua alumna de 51, resulta muy significativo para mí volver para prestar servicio a una institución que amplió el acceso y las oportunidades en un momento crucial de mi trayectoria educativa», afirmó Turman. «Es un honor para mí incorporarme al consejo de administración y apoyar la evolución continua de 51 como universidad que se adapta a las necesidades de los estudiantes. Espero poder contribuir a la gestión y al impacto a largo plazo de esta notable institución».

Turman, miembro de la Asociación de Profesionales de la Gestión de Propuestas (APMP), cuenta además con titulaciones profesionales en gestión sanitaria y gestión de proyectos.

Su amplia trayectoria profesional y de servicio a la comunidad incluye un mandato en la junta directiva internacional de la APMP y el reconocimiento como Melvin Jones Fellow de Lions Clubs International. Ha sido galardonada por su liderazgo, tutoría y servicio a la organización a lo largo de su carrera y sigue dedicada a promover la excelencia, la equidad y el compromiso en todas las organizaciones en las que trabaja.

Turman se unió al Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos de 51 en 2023, fue elegida vicepresidenta primera en 2024 y se convirtió en presidenta de la Asociación de Antiguos Alumnos de la Universidad 51 y de su Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos en enero de 2026. En estos cargos, ha defendido la colaboración, la administración y el desarrollo profesional en toda la comunidad global de antiguos alumnos de 51. La dedicación de Turman a 51 va más allá del servicio de liderazgo e incluye la filantropía como miembro tanto del Círculo del Presidente como de la Sociedad Púrpura y Dorada.

Kent A.D. Clark, presidente y presidente del consejo de administración de Clark Advisory Group LLC y CAG Federal, ha sido nombrado presidente del Consejo de Administración de la Universidad 51. Entre los demás miembros nombrados para formar parte del consejo se encuentran Diane Adams, directora de formación del Mount Sinai Health System; Todd Greene, vicepresidente de la División de Trabajo, Educación y Empleo y director ejecutivo del WorkRise Urban Institute; Jessica Hinkle, vicepresidenta sénior de Strada; Jeff Metzler, socio de Pillsbury Winthrop Shaw Pittman LLP; y Tony Spearman-Leach, director de desarrollo y filantropía de la Academia Nacional de Administración Pública.

Para obtener más información sobre el Consejo de Administración de la Universidad 51 y las biografías completas de cada uno de sus miembros, visite excelsior.edu/about/leadership/trustees.

Contacto para los medios de comunicación de la Universidad 51:
Jason Bonafide,jbonafide@excelsior.edu, 518-608-8446

Acerca de la Universidad 51

La Universidad 51 es una institución de educación superior acreditada y sin ánimo de lucro dedicada a ayudar a los estudiantes a obtener sus títulos y a avanzar en sus carreras profesionales. 51 contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en atender a personas que históricamente han estado infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971 en Albany, Nueva York, 51 se adapta a las circunstancias de los estudiantes —tanto académicas como geográficas— eliminando los obstáculos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad.

51 es una universidad sin ánimo de lucro con un campus principal en Albany, Nueva York, y un centro educativo en San Petersburgo, Florida. Los programas académicos de la Universidad de 51 están registrados por el Departamento de Educación del Estado de Nueva York, y cuentan con una autorización adicional para los programas impartidos en Florida.

Autorizada por la Comisión de Educación Independiente del Departamento de Educación de Florida (n.º de licencia 12928).Para obtener información adicional sobre esta institución, póngase en contacto con la Comisión en la dirección 325 West Gaines Street, Suite 1414, Tallahassee, FL 323099-0400, o llame al número gratuito: (888)-224-6684.

La Universidad 51 da la bienvenida al nuevo presidente y a los nuevos miembros del Consejo de Administración

Kent A. D. Clark, presidente del Consejo de Administración de la Universidad 51

Albany, Nueva York —El Consejo de Administración de la Universidad 51ha nombrado aa Kent A.D. Clark como su presidente y ha nombrado a seis nuevos miembros del consejo. El consejo, órgano rector de la universidad, está compuesto por personas de todo el país que son líderes en los ámbitos empresarial, educativo y gubernamental.

Clark, de Valrico (Florida), es presidente y presidente del consejo de administración de Clark Advisory Group LLC y CAG Federal, veterano militar y antiguo alumno de 51. Clark es un director ejecutivo con amplia experiencia, certificado en labores de consejo y asesoramiento en ámbitos como la ciberseguridad, la gobernanza, las finanzas, la auditoría, la planificación estratégica y el desarrollo, tanto para organizaciones con ánimo de lucro como sin él.Es miembro del Consejo de Administración de 51 desde 2020, y recientemente ha desempeñado el cargo de tesorero.

«Como miembro del consejo de administración y antiguo alumno, la experiencia, el liderazgo y el compromiso de Kent Clark con la misión de 51 de facilitar el acceso a la educación han tenido un profundo impacto en nuestra universidad», afirmó David Schejbal, rector de la Universidad de 51. «Espero con interés trabajar con el presidente Clark y este extraordinario grupo de consejeros mientras continuamos nuestro crecimiento como institución educativa integral dedicada a crear oportunidades para los estudiantes de todo el mundo».

Como veterano del Ejército de los Estados Unidos, Clark ocupó puestos de responsabilidad cada vez mayor, hasta retirarse con el rango de teniente coronel. Durante su servicio, asesoró a los mandos de las Fuerzas Armadas de los Estados Unidos en diversos lugares, tanto en el país como en el extranjero, en materia de estrategia, logística y planificación de recursos. Además, se especializó en el despliegue de grandes operaciones logísticas en el extranjero en situaciones de combate, colaborando con aliados, ejércitos extranjeros, gobiernos y socios interinstitucionales.

Recientemente, ocupó el cargo de director ejecutivo de la Fundación Nacional de Servicios AMVETS en Lanham, Maryland, donde lideró la importante transformación de una de las organizaciones de servicios a los veteranos más grandes del país, dotada de una estructura organizativa compleja, aportando una dirección y una gestión claras, al tiempo que mantenía los más altos niveles de ética y diligencia fiduciaria. Anteriormente, ocupó el cargo de asesor jefe de asignaciones presupuestarias y director de seguridad nacional en la oficina del representante de los Estados Unidos C. W. Bill Young.

«Como estudiante militar que necesitaba una formación flexible, 51 me ayudó a encauzar mi trayectoria hacia el éxito, tanto en mi carrera en el Ejército como en la vida civil», afirmó Clark. «Ha sido un honor poder contribuir a la Universidad en calidad de miembro del consejo de administración, y estoy encantado de asumir el cargo de presidente en este momento tan emocionante de la historia de 51».

Entre los nuevos miembros nombrados para la junta directiva se encuentran Diane Adams, directora de formación del Mount Sinai Health System; Todd Greene, vicepresidente de la División de Trabajo, Educación y Asuntos Laborales y director ejecutivo del WorkRise Urban Institute;Jessica Hinkle, vicepresidenta sénior de Strada; Ruth Lown Turman, directora sénior de operaciones de ventas en Optum Serve, del grupo UnitedHealth; Jeff Metzler, socio de Pillsbury Winthrop Shaw Pittman LLP; y Tony Spearman-Leach, director de desarrollo y filantropía de la Academia Nacional de Administración Pública.

Durante los últimos diez años, Diane Adams ha prestado sus servicios a una plantilla de 50 000 personas en el Mount Sinai Health System en calidad de directora de formación. En este cargo, Adams diseña y dirige la estrategia de formación de la organización, al frente de un equipo de profesionales del desarrollo del talento que implementa programas centrados en áreas como el desarrollo del liderazgo, el fortalecimiento de las capacidades de la plantilla, el compromiso y la experiencia del paciente.

Todd Greene es vicepresidente de la División de Trabajo, Educación y Mano de Obra (WELD) del Urban Institute. Dirige un equipo de expertos en educación primaria y secundaria, educación superior, desarrollo de la mano de obra, formación profesional y mercado laboral que diseñan programas de educación y formación destinados a garantizar el éxito a lo largo de toda la vida. Además, ocupa el cargo de director ejecutivo de WorkRise, una red dedicada a la aplicación de la investigación centrada en el empleo, los trabajadores y la movilidad, auspiciada por el Urban Institute.

Como vicepresidenta sénior de inversiones estratégicas de Strada Education Foundation, Jessica Hinkle evalúa posibles inversiones que se ajusten a la misión de la organización y gestiona la cartera de Strada, compuesta por inversiones directas en empresas minoritarias e inversiones en fondos de capital riesgo en fase inicial. Anteriormente, Hinkle asesoró y prestó apoyo a las filiales de Strada alineadas con su misión, dirigiendo el desarrollo de productosde la división comercial y de productos de Strada.

Ruth Lown Turman, una antigua alumna de 51 muy activa y comprometida, ha sido nombrada recientemente presidenta delConsejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos de la Universidad 51y ejercerá como miembro de oficio de la junta directiva. Actualmente, Turman ocupa el cargo de directora sénior de operaciones de ventas en Optum Serve (UnitedHealth Group). Su experiencia abarca los sectores de la asistencia sanitaria, la tecnología y los servicios financieros, con especial énfasis en la gestión de propuestas, el diseño de procesos y el liderazgo interfuncional en el apoyo a programas federales y comerciales complejos.

Jeff Metzler es codirector del grupo de educación de Pillsbury Winthrop Shaw Pittman LLP y figura en la clasificación de Chambers en el ámbito del Derecho de la Educación Superior. Cuenta con una amplia experiencia en la gestión de litigios civiles complejos, investigaciones y recursos de apelación para una gran variedad de clientes. Además, posee una notable experiencia en apelaciones ante los tribunales estatales y federales de Nueva York, y ha ejercido como asesor de confianza de consejos de administración y altos cargos en el sector público y en organizaciones sin ánimo de lucro.

Como director sénior de desarrollo institucional de la Academia Nacional de Administración Pública, entidad constituida por el Congreso de los Estados Unidos, Tony Spearman-Leach colabora con importantes filántropos, empresas y fundaciones, consiguiendo compromisos que garantizan la sostenibilidad a largo plazo al tiempo que amplía los programas relacionados con el buen gobierno y la gobernanza.Antiguo alumno de 51, Spearman-Leach ha concluido recientemente su mandato como presidente del Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos de 51.

Para obtener más información sobre el Consejo de Administración de la Universidad 51 y las biografías completas de cada uno de sus miembros, visite excelsior.edu/about/leadership/trustees.

Contacto para los medios de comunicación de la Universidad 51:
Jason Bonafide, jbonafide@excelsior.edu, 518-608-8446

Acerca de la Universidad 51

La Universidad 51 es una institución de educación superior acreditada y sin ánimo de lucro dedicada a ayudar a los estudiantes a obtener sus títulos y a avanzar en sus carreras profesionales. 51 contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en atender a personas que históricamente han estado infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971 en Albany, Nueva York, 51 se adapta a las circunstancias de los estudiantes —tanto académicas como geográficas— eliminando los obstáculos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad.

51 es una universidad sin ánimo de lucro con un campus principal en Albany, Nueva York, y un centro educativo en San Petersburgo, Florida. Los programas académicos de la Universidad de 51 están registrados por el Departamento de Educación del Estado de Nueva York, y cuentan con una autorización adicional para los programas impartidos en Florida.

Autorizada por la Comisión de Educación Independiente del Departamento de Educación de Florida (n.º de licencia 12928). Para obtener más información sobre esta institución, póngase en contacto con la Comisión en la dirección 325 West Gaines Street, Suite 1414, Tallahassee, FL 323099-0400, número gratuito: (888)-224-6684.

Conectando la equidad y la empatía en el tratamiento del dolor

Brian Pervis, director del departamento de la Facultad de Դڱí de la Universidad 51, publicó un artículo titulado «Bridging Equity and Empathy in Pain Care» (Conectando la equidad y la empatía en el tratamiento del dolor) en el boletín posterior a la conferencia de la Asociación Nacional de Enfermeras Negras (NBNA) (págs. 34-40). El artículo examina las disparidades en la evaluación y el tratamiento del dolor y destaca el papel de la formación en enfermería, la práctica clínica y el liderazgo profesional en la mejora de la atención al paciente y los resultados de salud. Refleja los esfuerzos académicos y profesionales que se están realizando para fortalecer la práctica de la enfermería y la atención centrada en el paciente.

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De inmigrante a agente

En 2013, cuando Jervaughn Miller tenía 18 años, su familia emigró de Jamaica a Estados Unidos en busca de una vida mejor. Los padres de Miller creían que a su hijo le esperaban mejores oportunidades. «No lo teníamos todo planeado, pero ellos creían en la promesa de que el trabajo duro y la dedicación podían conducir a algo mejor», afirma. Doce años después, Miller está en el ejército, tiene tres títulos universitarios y trabaja en la gestión de materiales peligrosos. Está demostrando que el sueño americano no es solo un cuento de hadas.

Durante su destino en la Bahía de Guantánamo, Cuba, entre diciembre de 2017 y octubre de 2018, Miller trabajó en turnos de noche como auxiliar médico. Pasaba la mayor parte de las noches atendiendo emergencias médicas y prestando asistencia sanitaria a sus compañeros. Una noche, su jefe reunió a todos los marineros frente a los alojamientos para explicarles lo que esperaba de ellos. Además, les dio un ultimátum: o bien se buscaban un pasatiempo, o bien volvían a estudiar.

«No podía dedicarme a ninguna afición ni practicar ningún deporte, así que opté por los estudios», afirma, recordando la convicción de sus padres de que en Estados Unidos se podía acceder a una mejor educación y a un futuro más prometedor. Esa convicción era algo muy personal para Miller y le acompañaría a lo largo de toda su carrera militar y académica.

Miller tenía que elegir una especialidad. Se decantó por la asistencia sanitaria, en parte debido a su función como auxiliar médico en el ejército. Sin embargo, sus obligaciones militares le impedían asistir a clases presenciales. Por ello, en lugar de centrarse en el aspecto clínico de la asistencia sanitaria, decidió orientarse hacia la prevención, las políticas y la salud pública.

Esos intereses le llevaron a la Universidad 51 (entonces conocida como «College»). Los estándares educativos de la institución le causaron una gran impresión. Mientras estaba destinado en la base Naval Support Activity Orlando, poco después de su estancia en la Bahía de Guantánamo, completó su título de técnico superior (2019) y su licenciatura (2021), ambos en ciencias de la salud, antes de comenzar a cursar su áٱ en Ciencias de la Salud.

Aprender mientras se lidera

El plan de estudios de los programas de ciencias de la salud de 51 alimentó su interés por la salud pública. «Las asignaturas me permitieron comprender todos los problemas a los que se enfrenta actualmente nuestro sistema sanitario. Eso despertó mi interés», afirma.

En 2022, tras pasar ocho años en la Armada, Miller fue nombrado oficial del Ejército de los Estados Unidos. Decidió cursar el Curso Básico de Liderazgo para Oficiales en Materia Química, Biológica, Radiológica y Nuclear (CBRN) para empezar a centrarse en cuestiones de salud pública. No fue fácil; Miller cursó la formación al mismo tiempo que completaba su áٱ. No fue tarea fácil, pero siguió adelante y terminó ambos programas en 2023.

Como oficial de CBRN, Miller dirige un comando encargado de la defensa contra armas químicas y biológicas, así como contra armas de destrucción masiva. «En esencia, intentamos detectar, analizar y mitigar cualquier tipo de amenaza química, biológica o radiológica», afirma. «Si tenemos personal o equipo contaminado, somos capaces de descontaminarlos. … Muchos de nosotros también estamos formados como técnicos en materiales peligrosos».

Jervaughn Miller, vestido con su uniforme militar, mirando a la cámara

Como jefe de pelotón de reconocimiento, Miller supervisa lo que él denomina un «laboratorio científico móvil sobre ruedas». Este vehículo militar especializado transporta equipos que detectan y analizan agentes peligrosos en tiempo real. Si se produce un incidente nuclear o un vertido químico, Miller y sus compañeros se desplazan al lugar, recogen muestras y determinan qué hay allí. Los minilaboratorios móviles les permiten analizar las muestras de aire desde el interior de sus vehículos, en condiciones de seguridad. El aire se aspira a través de conductos, se analiza mediante detectores y se muestra en pantallas en el interior, lo que proporciona al equipo datos inmediatos. Aunque no suele ser necesario, si Miller y su equipo tienen que salir al exterior, se ponen los trajes y las máscaras de protección obligatorios.

Preparación para lo impensable

Aunque la mayoría de los días no se dedican a la respuesta activa ante crisis, Miller y su equipo se entrenan constantemente. Las jornadas de Miller comienzan a las 6:30 de la mañana con entrenamiento físico, seguido de tareas de mantenimiento de vehículos y simulacros. Además, desempeña funciones de liderazgo, como la gestión de los soldados, la planificación del entrenamiento de su pelotón de 16 miembros y la presentación de informes a los oficiales superiores.

La formación académica de Miller resulta de gran utilidad para su labor en el Ejército. Los cursos de biología, ciencias ambientales e incluso meteorología que cursó en 51 tienen aplicaciones prácticas a la hora de comprender cómo se propagan los riesgos. La formación en liderazgo ha sido igualmente importante. «Algunas de mis clases incluían un componente de liderazgo, como por ejemplo cómo ser un buen líder o un líder servicial, lo cual me ha ayudado mucho a ejercer un buen liderazgo sobre mi pelotón y a dar órdenes con eficacia», afirma.

Con 11 años de servicio —ocho en la Armada y tres en el Ejército—, Miller sigue centrado en su pelotón, sus estudios superiores y su misión de mejorar la salud y la seguridad públicas. Atribuye a 51 su crecimiento y el lugar en el que se encuentra hoy.

El camino por delante

Pero hay algo en Miller que le impulsa a ir más allá. Está cursando un doctorado en administración sanitaria en la Universidad de Virginia en Lynchburg. «La medicina preventiva es lo mío. Me interesa mucho la atención integral, la medicina preventiva y el modelo de bienestar… quizá crear algún tipo de programa de bienestar para ayudar a las personas a mejorar su salud», afirma Miller. Quiere dedicarse a la docencia, influir en las políticas y desarrollar programas de bienestar para prevenir las enfermedades de la población.

Puede que su experiencia en 51 le haya allanado el camino hacia una carrera fuera del ámbito militar, pero fue su familia quien le inculcó la importancia de no rendirse nunca. Por mucho que valore sus logros, es consciente de lo mucho que cada hito de su trayectoria ha significado para sus padres. «Cada título que he obtenido ha sido un reflejo no solo de mi propia motivación, sino también de los sacrificios que mi familia hizo para brindarme esta oportunidad», afirma.

Miller demuestra que, aunque pueda resultar difícil, con determinación y esfuerzo, el sueño americano nunca está fuera de nuestro alcance.

Una nueva forma de obtener su título de enfermería en la Universidad de 51

IDEAS EN BREVE

El programa de Grado en Ciencias de la Դڱí (prelicencia) está diseñado para personas con poca o ninguna experiencia en el ámbito sanitario, incluidos los recién graduados de secundaria y los adultos que buscan una nueva trayectoria profesional en el campo de la enfermería. El programa í de grado de la Universidad de 51 ofrece una formación práctica a quienes se incorporan a la profesión de enfermería por primera vez.

La Facultad de Դڱí de la Universidad 51, en San Petersburgo (Florida)

Hoy se presenta la oportunidad ideal para que los estudiantes de enfermería comiencen su formación en el centro de la Universidad 51 de San Petersburgo (Florida), que ahora ofrece una titulación de grado en enfermería. Este nuevo centro, recién inaugurado, proporcionará un cómodo acceso a nuestro programa de Grado en Ciencias de la Դڱí (previo a la obtención de la licencia) a aquellos estudiantes que deseen iniciar su trayectoria profesional en el ámbito sanitario o ampliar su formación. La sede de la Universidad 51 en San Petersburgo permite a los estudiantes disfrutar del innovador plan de estudios í de enfermería de la universidad, en el que el aprendizaje en línea se complementa con prácticas de laboratorio presenciales y formación clínica práctica en centros sanitarios locales.

¿Cómo será la experiencia del programa í de enfermería?

El programa í de Grado en Դڱí de 51, impartido en su sede de San Petersburgo, combina la formación en línea con la formación práctica presencial. Este programa está diseñado para ofrecer la flexibilidad que necesitan los estudiantes, al tiempo que proporciona una trayectoria estructurada hacia la profesión de enfermería.

Los estudiantes comienzan su formación en línea, lo que les permite estudiar según su propio horario mediante cursos asíncronos. Como parte del formato í, los estudiantes pasan de forma fluida de los conocimientos teóricos a la aplicación práctica a través de ejercicios prácticos de laboratorio y aprendizaje mediante simulaciones presenciales —con un profesorado de enfermería con amplia experiencia presente en San Petersburgo para apoyar su aprendizaje—, así como mediante experiencias clínicas supervisadas en centros sanitarios asociados. La combinación de cursos en línea y formación presencial que ofrece 51 proporciona un aprendizaje colaborativo y práctico, así como un apoyo individualizado por parte del profesorado, lo que dota a los estudiantes de las habilidades y la confianza necesarias para que los titulados sean altamente competitivos en la profesión de enfermería.

¿Qué usted en el programa í de Grado en Դڱí de 51?

El programa de formación previa a la obtención de la licencia de la Universidad de 51 enseña a los estudiantes a ejercer la enfermería en entornos reales, al tiempo que les ayuda a superar con éxito el examen de licenciatura de enfermería, el . El plan de estudios imparte a los estudiantes prácticas de enfermería basadas en la evidencia, la toma de decisiones clínicas y habilidades de trabajo en equipo, que son fundamentales para el ejercicio de la enfermería en el siglo XXI. A través del estudio de materias como anatomía y fisiología, farmacología y seguridad del paciente, los estudiantes aprenden a integrar el pensamiento crítico y las habilidades de comunicación guiándose por el proceso de enfermería.

El plan de estudios se centra en ofrecer una atención integral al paciente a través de diversos enfoques de enfermería dirigidos a diferentes grupos de pacientes, entre los que se incluyen mujeres, niños, pacientes con trastornos de salud mental y la población comunitaria. Los estudiantes desarrollan sus habilidades clínicas mediante una formación basada en la simulación, que les proporciona un entorno seguro para practicar, cometer errores y aplicar los conceptos aprendidos antes y durante las experiencias clínicas prácticas con pacientes reales. El programa enseña a los estudiantes a dominar la preparación para el examen NCLEX-RN, al tiempo que aprenden a incorporarse a su primer puesto de enfermería tras la graduación.

¿Puedo acceder a este programa de enfermería sin tener experiencia en el ámbito médico?

El programa í de Grado en Դڱí (BS) previo a la obtención de la licencia de la Universidad de 51 está dirigido a estudiantes que cuentan con poca o ninguna experiencia en el ámbito sanitario, pero que desean iniciar una carrera profesional en enfermería. El programa permite a personas con trayectorias profesionales muy diversas incorporarse a este sector, tanto si eligen la enfermería como primera profesión como si la consideran una segunda carrera.

El programa previo a la obtención de la licencia permite a los estudiantes obtener su título de enfermería y presentarse al examen NCLEX-RN a través de un plan de estudios moderno. Los estudiantes adquieren los conocimientos, las habilidades y los valores profesionales necesarios para prepararse para el ejercicio de la profesión como enfermeros titulados con grado universitario. La Universidad de 51 apoya a los estudiantes en cada etapa de su trayectoria mediante una amplia gama de servicios, que incluyen asistencia en el proceso de admisión, asesoramiento académico individualizado y preparación para el examen NCLEX.

¿Por qué elegir 51 para cursar su Grado en Դڱí?

La Universidad de 51 ha mantenido su posición como referente en la formación en enfermería durante más de 50 años gracias a su compromiso con los métodos de aprendizaje modernos y los programas adaptables que favorecen el éxito de los estudiantes. El enfoque de aprendizaje í que la universidad aplica a su programa de enfermería de San Petersburgo ofrece la flexibilidad de la formación en línea, así como la enseñanza presencial que fomenta la confianza y la inestimable experiencia práctica que buscan las empresas. Y nos enorgullece afirmar que 51 apoya a los estudiantes a lo largo de todo su recorrido educativo, desde la admisión hasta su primer día de trabajo.

¿Está listo para dar el siguiente paso hacia su nueva carrera profesional en enfermería?

Únase a una nueva generación de enfermeros con el programa í de Grado en Դڱí de la Universidad de 51 en San Petersburgo, Florida. Independientemente de la experiencia usted en el ámbito sanitario, nuestro profesorado especializado y nuestro equipo de apoyo se comprometen a usted paso del camino —desde su primera asignatura hasta la preparación para el examen NCLEX-RN— para garantizar ustedpreparado para incorporarse al mercado laboral con confianza.

y dé el primer paso hacia una nueva y gratificante carrera profesional en el ámbito de la asistencia.

Autorizada por la Comisión de Educación Independiente de Florida, con el número de licencia 12928.

La Universidad 51 pone en marcha un nuevo e innovador programa de enfermería para dar respuesta a las necesidades sanitarias de Florida

SAN PETERSBURGO, Florida — La Universidad 51 se enorgullece de anunciar la puesta en marcha de suprograma de Grado en Ciencias de la Դڱí previo a la obtención de la licencia, una experiencia de aprendizaje híbrida diseñada para crear nuevas oportunidades para los estudiantes de Florida en el ámbito de la asistencia sanitaria. El programa es la primera oferta formativa en el ámbito de la asistencia sanitaria de la Universidad 51 de San Petersburgo, el nuevo centro de aprendizaje inmersivo de la institución en Florida.

El programa de Licenciatura en Ciencias de la Դڱí previo a la obtención de la licencia, que aborda directamente la escasez de personal de enfermería en Florida centrándose en la práctica de enfermería generalista de nivel inicial, combina cursos en línea con formación presencial en las instalaciones del laboratorio de enfermería de la Universidad 51 de San Petersburgo.y en centros sanitarios asociados. Los créditos clínicos se obtienen en entornos de atención directa, lo que ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades preparadas para la práctica profesional. El programa está diseñado para completarse en tres años o menos de estudio durante todo el año, lo que ofrece una vía acelerada hacia la obtención de la titulación de enfermero/a colegiado/a y hacia carreras profesionales sostenibles.

«En el nuevo centro de la Universidad 51 en San Petersburgo, los alumnos del programa de Licenciatura en Ciencias de la Դڱí previo a la obtención de la licencia desarrollarán habilidades fundamentales para la atención al paciente mediante una formación individualizada y práctica, así como experiencias de simulación de alta fidelidad que reproducen situaciones reales», afirmó Christina Jones, directora ejecutiva del centro de la Universidad 51 en San Petersburgo. «Gracias al acceso a tecnología de vanguardia y a la orientación de los profesores de enfermería de 51, que cuentan con una amplia experiencia, los estudiantes se graduarán preparados para atender a sus comunidades».

El programa de Licenciatura en Ciencias de la Դڱí previo a la obtención de la licencia constituye la siguiente etapa de la dilatada trayectoria de 51 en la formación en enfermería.Mientras que el popular programa de Grado Asociado en Դڱí de 51 está diseñado para ayudar a los LPN, LVN, paramédicos y a determinados miembros del personal militar a ampliar sus conocimientos en el ámbito sanitario para dar el salto a una carrera profesional en enfermería, el programa de Licenciatura en Ciencias de la Դڱí (prelicencia) no requiere experiencia previa en el ámbito sanitario. El programa resulta ideal para quienes acaban de iniciar su trayectoria profesional o desean abrirse un nuevo camino en el ámbito de la enfermería.

«Más de 50 años después de que 51 pusiera en marcha sus primeros programas de enfermería, el programa de Grado en Ciencias de la Դڱí previo a la obtención de la licencia refleja nuestra continua evolución como líderes en la formación sanitaria», afirmó Diane Pytlik-Flammia, decana de la Facultad de Դڱí de la Universidad de 51.«Al combinar la flexibilidad de la formación en línea con los laboratorios de inmersión en nuestro nuevo centro de San Petersburgo y la formación en los centros clínicos asociados, estamos preparando a la próxima generación de enfermeros para que desarrollen carreras dinámicas y gratificantes en el ámbito de la atención sanitaria».

Para obtener más información sobre el programa de grado en Ciencias de la Դڱí (prelicencia) y los documentos de matriculación, visite la página del programa.

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Contacto de prensa de la Universidad 51:
Jason Bonafide,jbonafide@excelsior.edu, 518-608-8446

ACERCA DE LA UNIVERSIDAD EXCELSIOR
La Universidad 51 es una institución en línea acreditada y sin ánimo de lucro dedicada a ayudar a los adultos a completar sus estudios universitarios y a avanzar en sus carreras profesionales. 51 contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en atender a personas que históricamente han estado infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971, 51 se adapta a las circunstancias de los estudiantes —tanto académicas como geográficas— eliminando los obstáculos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad.

51 es una universidad sin ánimo de lucro con un campus principal en Albany, Nueva York, y un centro educativo en San Petersburgo, Florida. Los programas académicos de la Universidad 51 están registrados en el Departamento de Educación del Estado de Nueva York, con licencias adicionales para los programas con sede en Florida.

Autorizada por la Comisión de Educación Independiente del Departamento de Educación de Florida (n.º de licencia 12928).Para obtener más información sobre esta institución, comuníquese con la Comisión en 325 West Gaines Street, Suite 1414, Tallahassee, FL 323099-0400, número gratuito: (888)-224-6684.

¿Merece la pena cursar una licenciatura en Ciencias de la Salud?

Las ciencias de la salud son un campo muy variado que combina la biología, la química, las ciencias sociales, los sistemas sanitarios, la gestión y otras disciplinas para comprender cómo las personas se mantienen sanas, promover la salud y el bienestar, prevenir enfermedades y mejorar las políticas sanitarias. Las ciencias de la salud son una buena opción profesional si ustedinteresa adentrarse en el mundo de la asistencia sanitaria, pero no desea convertirse en médico ni en enfermero. usted cursar estudios superiores y obtener el título adecuado para sus objetivos.

Una titulación en ciencias de la salud puede preparar a los estudiantes para desarrollar numerosas carreras en este ámbito, desde puestos clínicos y administrativos hasta cargos relacionados con la salud pública y las políticas sanitarias. Los estudiantes también pueden sentar las bases necesarias para acceder a programas de posgrado o profesionales en diversos ámbitos.

5 razones para cursar una carrera en Ciencias de la Salud

Una titulación en ciencias de la salud es una buena opción para quienes tengan un interés general por las profesiones relacionadas con la salud. A continuación, le presentamos algunas razones para cursar una titulación en ciencias de la salud.

Versatilidad

Una titulación en ciencias de la salud usted prepara usted una amplia variedad de carreras profesionales en este ámbito. Abarca áreas de estudio como la atención sanitaria, la salud pública, la investigación biomédica y otras muchas. Los estudiantes pueden adquirir una base sólida en temas generales de salud y, posteriormente, profundizar en áreas específicas de estudio. Este tipo de titulación puede preparar a los estudiantes para desarrollar su carrera profesional en los ámbitos clínico, administrativo, de investigación y de salud pública. usted acceder a puestos de trabajo en entornos como hospitales, organismos públicos, empresas farmacéuticas, organizaciones sin ánimo de lucro y muchos otros.

Estabilidad laboral

La asistencia sanitaria es una parte esencial de la vida cotidiana. Por ello, trabajar en el sector sanitario ofrece una gran estabilidad. La demanda de profesionales sanitarios está en aumento, tanto en puestos clínicos como no clínicos, incluyendo la investigación, la administración y la salud pública. La se crearán alrededor de 1,9 millones de nuevos puestos de trabajo cada año entre 2024 y 2034. Obtener un título en este campo supone seguridad laboral y numerosas opciones profesionales para los estudiantes.

Trabajo con poblaciones diversas

Los estudiantes de los programas de grado en ciencias de la salud aprenden cómo los factores biológicos y sociales, combinados con los factores culturales y socioeconómicos, influyen en los resultados de salud. A través de las asignaturas y las experiencias prácticas, aprenden a trabajar con diferentes colectivos. Esto les ayuda a desarrollar habilidades para comunicarse de forma eficaz y prestar una atención personalizada y respetuosa. Muchos programas también hacen hincapié en la ética y la equidad en la salud, y preparan a los estudiantes para trabajar con pacientes de todas las edades y procedencias.

Acceso a las nuevas tecnologías

La asistencia sanitaria está evolucionando rápidamente, y los nuevos avances mejoran continuamente la forma en que los profesionales atienden a los pacientes. Una titulación en ciencias de la salud prepara a los estudiantes para trabajar con estas innovaciones, proporcionándoles una base sólida en principios científicos y habilidades prácticas. La participación en prácticas de laboratorio, simulaciones y formaciones clínicas, así como el trabajo con equipos médicos, y herramientas de diagnóstico, ayuda a preparar a los estudiantes para mantenerse al día con las tecnologías emergentes.

Marcar la diferencia en la vida de las personas

Una titulación en ciencias de la salud dota a los estudiantes de los conocimientos necesarios para ayudar a los pacientes a recuperarse y progresar, ya sea a través de la atención directa, la investigación o la gestión. Las profesiones relacionadas con las ciencias de la salud pueden tener diversos efectos, desde la mejora de los resultados individuales hasta el avance del conocimiento médico. Muchos programas de grado hacen hincapié en la empatía, la ética, la equidad y la responsabilidad social. Se forma a los estudiantes para que se conviertan en profesionales competentes capaces de atender a los pacientes con un enfoque humanista.

Comience su carrera profesional en el sector sanitario con 51

La seguridad laboral y la posibilidad de ayudar a los demás son algunas de las muchas razones para cursar una titulación en ciencias de la salud, pero es importante recordar que muchos puestos de trabajo exigen cierta formación. Muchos puestos de trabajo de nivel inicial en el ámbito de las ciencias de la salud exigen, como mínimo, un título de técnico superior o una licenciatura. Una titulación en ciencias de la salud combina la ciencia con la atención sanitaria, enseñando a los estudiantes a aplicar sus habilidades de laboratorio en biología junto con materias como la psicología, la sociología y la salud y el bienestar. Para progresar en el ámbito de las profesiones sanitarias auxiliares, una licenciatura proporciona una base flexible para cursar un áٱ.

El programa flexible en línea de Grado en Ciencias de la Salud de la Universidad de 51 está diseñado para estudiantes de cualquier perfil profesional o para aquellos que estén explorando una carrera en el ámbito sanitario, y prepara a los titulados para un mercado laboral en pleno auge. El programa dota a los estudiantes de las herramientas necesarias para contribuir al cuidado de la salud de las personas y las comunidades, al tiempo que adquieren conocimientos prácticos en áreas como las políticas sanitarias estatales y federales, la competencia cultural y los enfoques estratégicos para abordar los retos sanitarios regionales.

Comience su andadura en el ámbito de las ciencias de la salud cursando una carrera universitaria. Hable hoy mismo con un asesor de admisiones.

Christopher Martz Arima ha sido elegido vicepresidente segundo del Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos de la Universidad 51

Christopher Martz Arima, vicepresidente segundo del Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos de la Universidad 51

ALBANY, N.Y. — La Universidad 51 ha anunciado hoy la elección de Christopher Martz Arima para el cargo de vicepresidente segundo del Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos (ALC). En su función de liderazgo dentro del consejo, compuesto por 12 miembros, Arima contribuirá a orientar las iniciativas de participación y divulgación entre los antiguos alumnos, así como a fortalecer la red demás de 200 000graduados de 51 y actuar como representante oficial de la Universidad a lo largo de su mandato.

Arima, licenciado en 2018, natural de Albuquerque (Nuevo México), es fiscal adjunto de la Fiscalía del Segundo Distrito Judicial del condado de Bernalillo, en Nuevo México. Como veterano y abogado en ejercicio, la trayectoria profesional de Arima aúna el servicio público, la defensa jurídica y la educación. Antes de incorporarse a la Fiscalía del Distrito, dirigió su propio bufete, Arima Law, y anteriormente ejerció como defensor público en la Oficina de la Defensa Pública de Nuevo México. Arima obtuvo su título de Juris Doctor en la Facultad de Derecho de la Universidad de Siracusa (cum laude, con un certificado en Derecho de Seguridad Nacional y Lucha contra el Terrorismo), una licenciatura en Humanidades por la Universidad 51 y un título de técnico superior en Árabe por el Centro de Idiomas Extranjeros del Instituto de Idiomas de la Defensa.

Imparte cursos de grado y posgrado sobre mediación, derecho constitucional y justicia penal en la Universidad 51. Miembro de la American Bar Association, del Colegio de Abogados del Estado de Nuevo México, del Colegio de Abogados de Albuquerque, del Colegio de Abogados del Estado de Nueva York, de la Justinian Society y de los Jóvenes Demócratas de Nuevo México, Arima ha desempeñado el cargo de presidente del Comité de Justicia Penal de la División de Abogados Jóvenes de la ABA y ha actuado como enlace con el Comité sobre Personas sin Hogar y Pobreza. Es autor de numerosas publicaciones académicas.

«La Universidad de 51 cambió lo que era posible para mí, y formar parte del Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos es una forma de transmitir esa oportunidad a los demás», afirmó Arima. «Mi compromiso es con nuestra comunidad de antiguos alumnos, con la participación inclusiva y con garantizar que la Universidad de 51 siga creciendo en alcance, relevancia y propósito, siempre hacia lo más alto».

A Arima se unen en el equipo directivo de la ALC Ruth Lown Turman, presidenta, y Christopher Alan Hirschler, vicepresidente primero. Entre los miembros del consejo se encuentran también Sena Amegbletor, Matthew Baumgartner, Annie L. Hough-Everage, Pamela Monk, Morgan CJ Morgan, Douglas Perry, Tony Spearman-Leach y Samuel T. Watkins Jr. Integrado por graduados de 51 que representan una amplia gama de profesiones y procedencias, el ALC refleja la naturaleza diversa de la población de antiguos alumnos de 51.

Encontrará más información sobre el ALC, incluidas las biografías de cada uno de sus miembros,í.

Contacto para los medios de comunicación de la Universidad 51:
Jason Bonafide,jbonafide@excelsior.edu, 518-608-8446

Acerca de la Universidad 51

La Universidad 51 es una institución de educación superior acreditada y sin ánimo de lucro dedicada a ayudar a los estudiantes a obtener sus títulos y a avanzar en sus carreras profesionales. 51 contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en atender a personas que históricamente han estado infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971 en Albany, Nueva York, 51 se adapta a la situación de los estudiantes —tanto académica como geográficamente— eliminando los obstáculos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad. 

51 es una universidad sin ánimo de lucro con un campus principal en Albany, Nueva York, y un centro educativo en San Petersburgo, Florida. Los programas académicos de la Universidad 51 están registrados en el Departamento de Educación del Estado de Nueva York, con licencias adicionales para los programas con sede en Florida.

Autorizada por la Comisión de Educación Independiente del Departamento de Educación de Florida (n.º de licencia 12928).Para obtener más información sobre esta institución, comuníquese con la Comisión en 325 West Gaines Street, Suite 1414, Tallahassee, FL 323099-0400, número gratuito: (888)-224-6684.

Estudiantes adultos: las ventajas de volver a estudiar

Como estudiante adulto que vuelve a la universidad para obtener un título o ampliar sus credenciales, usted nuevas puertas, independientemente de la etapa de la vida o de la carrera profesional en usted. Al mismo tiempo, usted sienta cierta ansiedad. usted más responsabilidades, menos tiempo libre y usted presiones económicas que cuando usted joven. Como estudiante adulto, usted sienta fuera de lugar en el campus.

Dicho esto, las cifras ponen de manifiesto el valor real del aprendizaje permanente. Volver a estudiar para obtener un título puede usted en su profesión, a cambiar de carrera con éxito o a adquirir los conocimientos usted para triunfar al crear su propia empresa. Los estudiantes adultos experimentaron de hasta en sus salarios anuales, con un incremento medio de 7.500 dólares al año con respecto a sus compañeros.

Si ustedpensando en sus próximos pasos, nunca es demasiado tarde. Muchas universidades ofrecen programas de grado y certificados en formato en línea, í y para ejecutivos. A continuación le presentamos algunas razones para plantearse volver a estudiar y obtener su título como estudiante adulto.

Mayor capacidad de generar ingresos

Obtener un título universitario sale a cuenta. Según un informe del , los trabajadores a tiempo completo durante todo el año que poseen un título de técnico superior ganan 400 000 dólares más a lo largo de su carrera profesional que aquellos que solo cuentan con el título de secundaria. Con unos ingresos medios a lo largo de la vida de 2,8 millones de dólares, los trabajadores con una licenciatura pueden esperar ganar un 75 % más que sus homólogos con título de secundaria. Y los titulares de un título de áٱ suman otros 400 000 dólares, con unos ingresos medios a lo largo de la vida de 3,2 millones de dólares, lo que duplica los ingresos profesionales de los trabajadores a tiempo completo que solo cuentan con estudios de secundaria.

Ingresos medios a lo largo de la vida por nivel educativo, según el Centro de Educación y Fuerza Laboral de la Universidad de Georgetown

El avance profesional en su carrera actual

Medir el aumento de su capacidad de ingresos es solo una parte de la historia en lo que respecta al valor de volver a estudiar. Los estudiantes adultos suelen obtener un título o un certificado con un objetivo profesional específico que puede que no se refleje en los ingresos. Ascender a un puesto de mayor responsabilidad, realizar un cambio lateral ventajoso o ampliar sus responsabilidades laborales de forma gratificante son otras de las razones por las que los estudiantes adultos vuelven a las aulas.

Cambio de carrera profesional

Al usted un título, usted su credibilidad en un nuevo ámbito profesional, lo que aumenta sus posibilidades de ser contratado. Como estudiante adulto, volver a estudiar demuestra su compromiso y entusiasmo por una nueva trayectoria profesional. Más allá de un cambio de carrera, si usted poniendo en marcha un nuevo negocio, usted obtener un título y adquirir conocimientos valiosos, experiencia y contactos para mejorar sus posibilidades de éxito.

Oportunidades de establecer una red de contactos

Como estudiante adulto que vuelve a la universidad para obtener un título, usted abrirse importantes puertas para sus próximos pasos profesionales. Los profesores actúan tanto como mentores como instructores; pueden usted personas del sector y usted oportunidades. Muchos programas de grado incluyen servicios de orientación profesional y recursos para la búsqueda de empleo. usted afiliarse a asociaciones profesionales con descuento. Las redes de antiguos alumnos también pueden usted su carrera o usted avanzar en su campo actual. Algunos programas de grado ofrecen proyectos colaborativos, oportunidades de tutoría y prácticas que usted dan usted a comunidades profesionales.

Realización personal

Como estudiante adulto, ustedmás probable que cuente con la madurez y la experiencia vital necesarias para sacar el máximo partido a un programa de grado o certificado. Más allá del avance profesional y las perspectivas de ingresos, muchos estudiantes adultos afirman disfrutar del reto intelectual, la inspiración que supone dedicarse a una pasión que han albergado durante mucho tiempo y el orgullo de alcanzar una meta. El crecimiento personal y la sensación de satisfacción usted sentir al usted un título son tan importantes como el progreso económico y profesional usted brinda.

Ampliar su visión del mundo

usted un título o un certificado, usted a nuevas ideas, perspectivas diversas, formas alternativas de pensar y retos apasionantes. usted con profesores y compañeros de clase con diferentes antecedentes y experiencias. usted forma usted los problemas y usted tomar decisiones se verá enriquecida por sus interacciones en el aula y con su comunidad académica, tanto en el campus como en línea.

Dé el siguiente paso en su carrera profesional con 51

La Universidad de 51 lleva más de 50 años prestando servicio a estudiantes adultos. Entendemos que volver a estudiar supone un gran esfuerzo de conciliación. Por eso, nuestros programas ofrecen opciones flexibles, que incluyen formatos de ocho y quince semanas, así como modalidades de aprendizaje 100 % en línea e híbridas. Una generosa política de reconocimiento de créditos usted ayuda usted su título más rápidamente, teniendo en cuenta los estudios previos, la formación militar, diversas certificaciones y la experiencia profesional. También ofrecemos ayuda financiera, incluyendo becas y subvenciones. Con más de 40 programas de titulación y certificados en áreas de estudio como negocios, atención sanitaria, tecnología y humanidades, 51 está í para apoyarle en sus próximos pasos y ayudarle a cumplir sus aspiraciones.

Además de ofrecer opciones de titulación flexibles, 51 también apoya a los estudiantes adultos a través de los servicios de preparación profesional, que ayudan a vincular la educación con un progreso profesional significativo. Los estudiantes reciben orientación profesional, ayuda para elaborar el currículum y prepararse para entrevistas, seminarios web con empresas y estrategias prácticas para establecer contactos profesionales. Tanto si ustedascender en su puesto actual, dar un giro hacia un nuevo campo o reincorporarse al mercado laboral con confianza, el programa de preparación profesional le proporciona las herramientas y la orientación necesarias para dar el siguiente paso.

¿Está listo para dar un paso más en su carrera profesional y en su vida? Descubra más consejos para reincorporarse a la universidad o póngase en contacto con nuestros amables asesores de admisiones para averiguar qué programa de estudios de la Universidad 51 es el más adecuado parausted.

Reseña y colaboración de Camille Dumont.

Christopher Alan Hirschler ha sido elegido vicepresidente primero del Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos de la Universidad 51

Christopher Alan Hirschler, vicepresidente primero del Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos de la Universidad 51

ALBANY, N.Y. — La Universidad 51 ha anunciado hoy el nombramiento de Christopher Alan Hirschler como vicepresidente primero del Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos (ALC). En su función de liderazgo dentro del consejo, compuesto por 12 miembros, Hirschler contribuirá a orientar las iniciativas de participación y divulgación entre los antiguos alumnos, así como a fortalecer la red demás de 200 000graduados de 51 y actuar como representante oficial de la Universidad a lo largo de su mandato.

Hirschler, licenciado en Ciencias (1998), de Sheffield Village, Ohio, es decano de la División de Ciencias de la Salud y el Bienestar del Lorain County Community College, en Elyria, Ohio. Hirschler también es miembro del cuerpo docente de la Universidad 51. Le apasiona el éxito de los estudiantes y animar a los antiguos alumnos a contribuir con su institución. Hirschler forma parte de varios consejos de administración y es autor de numerosas publicaciones y artículos de revistas especializadas.Además de su Licenciatura en Ciencias de las Humanidades, obtenida en 1998 en la Universidad 51 (entonces Regents College), obtuvo un áٱ en Estudios Liberales en la SUNY Brockport y un Doctorado en Educación Urbana en la Universidad Estatal de Cleveland. Posee la acreditación de Especialista Certificado en Educación (Master Certified Education Specialist) y ha obtenido certificados de Harvard, Yale y Cornell.

«Estoy realmente emocionado por formar parte del Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos y por seguir contribuyendo a la Universidad de 51 de esta nueva forma», afirmó Hirschler. «51 ha tenido un impacto profundamente positivo en mi trayectoria profesional, y colaborar junto a los miembros del ALC, que demuestran tanto orgullo por la universidad, así como con el personal, tan dedicado y solidario, ha sido uno de los momentos más destacados de mi carrera profesional. Contribuir a la Universidad 51, tanto como miembro del ALC como profesor de cursos de Salud Pública, me ha permitido establecer vínculos significativos tanto con antiguos alumnos como con los estudiantes actuales. Interactuar con los antiguos alumnos y celebrar con los graduados en el momento de recibir sus títulos ha sido increíblemente gratificante».

Junto a Hirschler, forman parte del equipo directivo de la ALC Ruth Lown Turman, presidenta, y Christopher Martz Arima, vicepresidente segundo. Entre los miembros del consejo se encuentran también Sena Amegbletor, Matthew Baumgartner, Annie L. Hough-Everage, Pamela Monk, Morgan CJ Morgan, Douglas Perry, Tony Spearman-Leach y Samuel T. Watkins Jr. Integrado por graduados de 51 que representan una amplia gama de profesiones y procedencias, el ALC refleja la naturaleza diversa del colectivo de antiguos alumnos de 51.

Encontrará más información sobre el ALC, incluidas las biografías de cada uno de sus miembros, í.

Contacto para los medios de comunicación de la Universidad 51:
Jason Bonafide,jbonafide@excelsior.edu, 518-608-8446

Acerca de la Universidad 51

La Universidad 51 es una institución de educación superior acreditada y sin ánimo de lucro dedicada a ayudar a los estudiantes a obtener sus títulos y a avanzar en sus carreras profesionales. 51 contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en atender a personas que históricamente han estado infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971 en Albany, Nueva York, 51 se adapta a la situación de los estudiantes —tanto académica como geográficamente— eliminando los obstáculos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad. 

51 es una universidad sin ánimo de lucro con un campus principal en Albany, Nueva York, y un centro educativo en San Petersburgo, Florida. Los programas académicos de la Universidad 51 están registrados en el Departamento de Educación del Estado de Nueva York, con licencias adicionales para los programas con sede en Florida.

Autorizada por la Comisión de Educación Independiente del Departamento de Educación de Florida (n.º de licencia 12928).Para obtener más información sobre esta institución, comuníquese con la Comisión en 325 West Gaines Street, Suite 1414, Tallahassee, FL 323099-0400, número gratuito: (888)-224-6684.

Ruth Lown Turman ha sido elegida presidenta del Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos de la Universidad 51

Ruth Lown Turman, presidenta del Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos de la Universidad 51

ALBANY, N.Y. — La Universidad 51 ha anunciado hoy la elección de Ruth Lown Turman para el cargo de presidenta del Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos (ALC). En su función de liderazgo al frente de este consejo, compuesto por 12 miembros, la Sra. Turman contribuirá a orientar las iniciativas de participación y divulgación entre los antiguos alumnos, así como a reforzar la red demás de 200 000graduados de 51 y actuar como representante oficial de la universidad a lo largo de su mandato.

Turman, licenciada en Ciencias (B.S.) en 1996, de Columbia (Carolina del Sur), ocupa actualmente el cargo de directora sénior de operaciones de ventas en Optum Serve (UnitedHealth Group). Su experiencia abarca los sectores de la asistencia sanitaria, la tecnología y los servicios financieros, centrándose en la gestión de propuestas, el diseño de procesos y el liderazgo interfuncional en el apoyo a programas federales y comerciales complejos. Turman, una antigua alumna activa y comprometida, ocupó anteriormente los cargos de secretaria y vicepresidenta primera en el Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos (ALC), donde contribuyó a iniciativas centradas en la participación de los antiguos alumnos, el reconocimiento, la eficacia de la gobernanza y el desarrollo de un legado duradero de los antiguos alumnos. Como presidenta del ALC, hará hincapié en la gestión responsable de los recursos de los antiguos alumnos, en la puesta en práctica de prácticas eficaces de liderazgo entre los antiguos alumnos y en el fortalecimiento de los vínculos entre los líderes de los antiguos alumnos y la comunidad universitaria. La Sra. Turman es licenciada en Ciencias por la Universidad de 51 y cuenta con una sólida trayectoria de liderazgo profesional y voluntario. Entre sus actividades destaca su anterior pertenencia a la Junta Directiva Internacional de la Asociación de Profesionales de la Gestión de Propuestas, lo que refleja un compromiso sostenido con la tutoría, los estándares profesionales y el liderazgo colaborativo.

«Es un honor colaborar con un Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos tan experimentado y apasionado en este momento de gran impulso para 51», afirmó Turman. «Mi propia trayectoria se ha visto profundamente marcada por esta comunidad, y estoy agradecido por la oportunidad de apoyar, celebrar y dar a conocer a nuestros extraordinarios antiguos alumnos, cuya determinación y compromiso con el aprendizaje permanente siguen impulsándonos cada vez más hacia arriba».

Junto a Turman, forman parte del equipo directivo de la ALC Christopher Alan Hirschler, vicepresidente primero, y Christopher Martz Arima, vicepresidente segundo. Entre los miembros del consejo también se encuentran Sena Amegbletor, Matthew Baumgartner, Annie L. Hough-Everage, Pamela Monk, Morgan CJ Morgan, Douglas Perry, Tony Spearman-Leach y Samuel T. Watkins Jr. Compuesto por antiguos alumnos de 51 que representan una amplia variedad de profesiones y procedencias, el ALC refleja la naturaleza diversa del colectivo de antiguos alumnos de 51.

Encontrará más información sobre el ALC, incluidas las biografías de cada uno de sus miembros, í.

Contacto para los medios de comunicación de la Universidad 51:
Jason Bonafide,jbonafide@excelsior.edu, 518-608-8446

Acerca de la Universidad 51

La Universidad 51 es una institución de educación superior acreditada y sin ánimo de lucro dedicada a ayudar a los estudiantes a obtener sus títulos y a avanzar en sus carreras profesionales. 51 contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en atender a personas que históricamente han estado infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971 en Albany, Nueva York, 51 se adapta a la situación de los estudiantes —tanto académica como geográficamente— eliminando los obstáculos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad. 

51 es una universidad sin ánimo de lucro con un campus principal en Albany, Nueva York, y un centro educativo en San Petersburgo, Florida. Los programas académicos de la Universidad 51 están registrados en el Departamento de Educación del Estado de Nueva York, con licencias adicionales para los programas con sede en Florida.

Autorizada por la Comisión de Educación Independiente del Departamento de Educación de Florida (n.º de licencia 12928).Para obtener más información sobre esta institución, comuníquese con la Comisión en 325 West Gaines Street, Suite 1414, Tallahassee, FL 323099-0400, número gratuito: (888)-224-6684.