Lo que aprendí en la Conferencia del Real Colegio de Դڱí

Por Fran Ludwig

Fran Ludwig, máster en Ciencias, enfermera titulada
Fran Ludwig, máster en Ciencias, enfermera titulada

No tenía ninguna expectativa cuando crucé «el charco» para viajar a Inglaterra y asistir a la conferencia del Royal College of Nursing; mi objetivo principal era presentar, junto con mi colega Bonny Kehm, nuestro trabajo sobre la atención centrada en la persona y la formación de grado en enfermería. Por supuesto, me interesaba establecer contactos y conocer a enfermeras de todo el mundo, pero, sinceramente, no sabía qué esperar.

Fue en las presentaciones de pósteres donde encontré puntos en común con colegas de todo el mundo. Esto es lo que aprendí de una colega de enfermería de Belfast, Irlanda.

Melanie Jan Legg es la directora de Desarrollo Profesional de Marie Curie, un programa de cuidados paliativos con sede en Belfast, Irlanda. Su presentación en póster versó sobre la «Implementación de las rondas de Schwartz en un centro de cuidados paliativos para fomentar la resiliencia del personal y la cohesión del equipo». El modelo de las «Schwartz Rounds» es un foro basado en la evidencia en el que el personal sanitario se reúne para hablar de los retos emocionales y sociales que plantea el cuidado de las personas. El Schwartz Centre for Compassionate Healthcare se fundó en 2009 con el objetivo de promover la amabilidad y la compasión en la atención sanitaria, y actualmente es una práctica habitual no solo en el Reino Unido, sino también en Estados Unidos.

Estas rondas, muy diferentes de las rondas médicas tradicionales, brindan a los miembros del personal la oportunidad de debatir de forma abierta y sincera las cuestiones sociales y emocionales a las que se enfrentan al atender a los pacientes y a sus familias en el entorno sanitario actual. Se hace hincapié en el aspecto humano de la atención. Los resultados de las investigaciones han demostrado que los cuidadores son más capaces de establecer vínculos personales tanto con los pacientes como con sus compañeros cuando comprenden mejor sus propias reacciones y sentimientos.

Legg ha puesto en marcha las «Schwartz Rounds» en Marie Curie con el fin de mejorar la atención prestada en el ámbito de los cuidados paliativos, así como de orientar al personal hacia un modelo de atención más centrado en la persona y compasivo. Sus conclusiones respaldaron los resultados anteriores, según los cuales el personal no solo valoraba la oportunidad de hablar sobre sus propios sentimientos, sino que, de hecho, se sentía capaz de proporcionar una atención más compasiva. El próximo reto de Legg: ayudar al personal de enfermería a incorporar realmente estos nuevos conocimientos en un enfoque de atención centrado en la persona.

Al resumir su trabajo, la Sra. Legg afirmó: «El cuidado ha desaparecido de la enfermería en muchos aspectos y debemos volver a hacer hincapié en que estamos aquí para cuidar de las personas, así como para velar por el bienestar de nuestras enfermeras».

Referencia: Legg, M. (enero de 2016). «Implementación de las sesiones de Schwartz en un centro de cuidados paliativos para fomentar la resiliencia del personal y la cohesión del equipo». Póster presentado en la Conferencia Internacional del Royal College of Nursing, Telford, Inglaterra.

Entrenamiento para entrevistas: Ponte en forma para tu próxima entrevista

Alicia Audino, subdirectora del Servicio de Orientación Profesional
Alicia Audino, subdirectora del Servicio de Orientación Profesional

Preparación para la entrevista: póngase a punto para su próxima entrevista
Lunes, 25 de abril de 2016 | 19:00 – 20:00 h (hora del este)

Para muchos de nosotros, las entrevistas pueden ser una experiencia agotadora que nos lleva a preguntarnos si estamos a la altura de la competencia. Al igual que en cualquier otra competición, es importante estar en plena forma. Se necesita preparación, entrenamiento, dedicación y perseverancia para destacar por encima del resto de candidatos.
En este chat web usted pondremos usted forma para su próxima entrevista. Analizaremos consejos clave de preparación para su calentamiento (preparación de la entrevista), el día de la prueba (la entrevista en sí) y su periodo de enfriamiento (conclusión y seguimiento). Esperamos que usted nosotros en este interesante e interactivo debate sobre cómo ponerse en forma para su próxima entrevista.

Enlace de inscripción:

Entrevista con Devi Momot

En marzo de 2016, y como parte del programa IWICS del NCI, la Dra. Jane LeClair recibió a Devi Momot. Devi es la directora ejecutiva y directora de seguridad de la información en funciones de Twinstate Technologies®, y lleva al frente de la empresa desde 2007. Twinstate Technologies, una empresa galardonada y certificada como Women-Owned Business Enterprise (WBE) en Vermont, New Hampshire y Nueva York, así como a nivel federal, es reconocida por su legado de 48 años de innovación, espíritu emprendedor y una experiencia excepcional para el cliente.

Fiel a la cultura de la organización orientada al futuro, Momot está impulsando a la empresa con paso firme hacia el futuro; su visión pionera y su rigurosa ejecución marcan el camino tanto para la empresa como para los clientes a los que presta servicio. A lo largo de sus tres décadas en Twinstate Technologies, ha ocupado diversos cargos. Desde el principio, demostró no solo su pericia en tecnología, sino también en el ámbito empresarial. Su visión de futuro y su actuación han contribuido directamente a los importantes éxitos de la empresa. Ella personifica el liderazgo y es considerada una asesora de confianza tanto por las partes interesadas internas como externas.

Devi es Profesional Certificada en Seguridad de Sistemas de Información (CISSP®) por (ISC)² Inc., el Consorcio Internacional de Certificación en Seguridad de Sistemas de Información. Las certificaciones de (ISC)² gozan de gran prestigio a nivel internacional. Cuenta con certificaciones clave en liderazgo en ciberseguridad del Instituto SANS (SysAdmin, Auditoría, Redes y Seguridad), entre las que se incluyen la Certificación GIAC en Liderazgo en Seguridad (GSLC®) y la Certificación GIAC en Seguridad de la Información (GISP®).

Momot recibió un certificado en «Dirección de empresas de servicios profesionales» de la Harvard Business School por haber completado este programa intensivo de desarrollo del liderazgo. Posee una licenciatura en Ciencias por el 51 College de Nueva York, un certificado en Gestión de las Telecomunicaciones por la Golden Gate University y un título de técnico superior en Ingeniería Eléctrica por el Mohawk Valley Community College.

 

Entrevista con Jivika Govil

En enero de 2016, en el marco del programa IWICS del NCI, la Dra. Jane LeClair recibió a Jivika Govil. Jivika es una profesional de la seguridad de la información con una amplia y variada experiencia en tecnologías de la información, incluida una gran competencia internacional en ciberseguridad. Ha escrito más de 30 artículos de investigación sobre inteligencia de datos, redes de telecomunicaciones y ciberseguridad, que se han publicado y presentado en varias conferencias internacionales del IEEE o la ACM y que son ampliamente utilizados por varios países, como China, Malasia, Corea, Canadá y Singapur. Gracias a sus logros científicos, también fue nominada para la publicación «Who’s Who in the World».

Jivika promueve activamente la presencia de las mujeres en la ingeniería y ha creado la Sociedad para el Desarrollo de las Mujeres Ingenieras (WEDS), que se esfuerza por presentar a las mujeres como modelos a seguir. Su objetivo es inspirar a otras mujeres para que alcancen todo su potencial, influyendo en ellas, orientándolas y guiándolas. Además, la experiencia técnica y las habilidades en desarrollo organizativo de la Sra. Govil han llevado a su selección como miembro del consejo editorial de revistas especializadas en tecnologías de la información e informática.

La Sra. Govil posee un máster en Gestión de Sistemas de Información por la Universidad Carnegie Mellon. Además, se licenció con honores en Ingeniería de ձ𳦲ԴDZDzís de la Información por la Universidad Maharishi Dayanand (MDU) de la India, donde recibió reconocimientos por su rendimiento excepcional y por promover con éxito nuevas ideas.

Webinar: Amenaza interna - Análisis del comportamiento de los usuarios

 

El 25 de abril, el Instituto Nacional de Ciberseguridad (NCI) del 51 College organizó un seminario web titulado «Amenazas internas: análisis del comportamiento de los usuarios».

A medida que las amenazas internas se vuelven más sofisticadas, las organizaciones deben emplear capacidades de seguridad que permitan evaluar, identificar y analizar rápidamente el comportamiento de los usuarios. El análisis del comportamiento de los usuarios (UBA) ayuda a las empresas a detectar amenazas internas, ataques dirigidos y fraudes financieros. El UBA proporciona a los responsables visibilidad sobre el comportamiento de los usuarios, lo que les permite idear formas eficaces de detectar a los usuarios malintencionados o negligentes, y resolver el problema.  El objetivo de este seminario web era ayudar a quienes se dedican a la protección de datos a comprender el UBA lo suficiente como para poder hablar de él con conocimiento de causa.

El seminario web ofreció una breve visión general del problema de las amenazas internas, desde sus orígenes hasta la actualidad, y abordó asimismo cómo el análisis del comportamiento de los usuarios puede hacer frente a dichas amenazas de manera eficiente y eficaz.

El seminario web fue impartido por Derek Smith. Derek es actualmente director de programas de TI en el IRS. Anteriormente, trabajó para varias empresas de TI, entre ellas Computer Sciences Corporation y Booz Allen Hamilton. Derek trabajó durante 18 años como agente especial para diversos organismos gubernamentales y en el ejército. Además, ha impartido cursos de empresariales y de TI en varias universidades durante más de 20 años. Además, Derek ha publicado recientemente su tercer libro, titulado *Conversational User Behavior Analytics*. Ha prestado servicio en la Armada, la Fuerza Aérea y el Ejército de los Estados Unidos durante un total de 24 años. Cuenta con un MBA, un máster en Seguridad de la Información, un máster en Gestión de Proyectos de TI y una licenciatura en Educación.

 

Webinar: Centro para la Excelencia Académica -Serie de mapeo de unidades de conocimiento - Parte 2

El 20 de abril, el Instituto Nacional de Ciberseguridad (NCI) organizó un seminario web titulado «Centro de Excelencia Académica: Mapeo de unidades de conocimiento – Parte 2».

51 College está tomando la iniciativa de formar profesionales cualificados en el ámbito de la ciberseguridad. En su calidad de Centro de Excelencia Académica en Ciberdefensa, la universidad sigue adaptando los resultados de sus cursos y programas a los estándares establecidos por la NSA.

El seminario web forma parte de una nueva serie centrada en la elaboración de mapas de unidades de conocimiento. Este segundo seminario web se centró en el análisis básico de datos, la introducción a la programación y los principios fundamentales del diseño de seguridad, así como en las medidas que está adoptando 51 College para garantizar que los alumnos adquieran las competencias adecuadas para convertirse en miembros destacados del sector de la ciberseguridad.

El seminario web fue impartido por el Dr. Andrew Hurd. El Dr. Hurd es el director del programa académico de ciberseguridad en el 51 College. Es responsable del desarrollo del plan de estudios y de los requisitos académicos para los títulos de grado y máster en ciberseguridad. Antes de incorporarse a 51, el Dr. Hurd trabajó en el Hudson Valley Community College (HVCC) y en la Universidad Estatal de Nueva York en Albany (SUNY Albany). Posee una doble licenciatura en Informática y Matemáticas, un máster en la enseñanza de las matemáticas y un doctorado en Ciencias de la Información especializado en seguridad de la información y aprendizaje en línea. El Dr. Hurd también ganó el Premio del Rector de la SUNY a la Excelencia Docente en 2012, mientras trabajaba en el HVCC.

 

Աپó sobre la incontinencia urinaria con estudiantes de enfermería de grado medio

Fotografía de Sharon AronovitchLa Dra. Sharon Aronovitch, enfermera titulada y certificada como especialista en incontinencia urinaria (CWOCN), llevó a cabo un estudio con estudiantes de enfermería de grado asociado para determinar si sus creencias, actitudes y conocimientos sobre la incontinencia urinaria (IU) influían en su criterio clínico a la hora de atender a un paciente que padecía IU. La Sra. Aronovitch es directora principal del programa de posgrado en enfermería de 51.

Se trató de un estudio no experimental en el que se utilizó una muestra de conveniencia compuesta por estudiantes de enfermería de grado asociado procedentes de programas de enfermería a distancia y presenciales. Los 501 participantes en el estudio habían completado el módulo sobre incontinencia urinaria del plan de estudios de sus respectivas escuelas. Cada estudiante recibió un correo electrónico con una introducción al estudio que incluía un enlace a los instrumentos de evaluación —las Escalas de Incontinencia Urinaria, desarrolladas por Joan Shade Henderson— y una ficha demográfica.

La tasa de respuesta fue baja (16,97 %, n = 85; N = 501); los estudiantes de grado asociado en enfermería a distancia presentaron una tasa de participación más elevada, y nueve participantes no indicaron a qué centro pertenecían. Las puntuaciones medias de los participantes en la Escala de Creencias (93,69; DE 12,18; puntuación máxima 138) y en la Escala de Actitudes (91,01; DE 12,01; puntuación máxima 120) demostraron un impacto positivo en los cuidados que los estudiantes de grado asociado en enfermería prestaban a los pacientes con incontinencia urinaria. Las puntuaciones en la Escala de Datos (25,61; DE 2,79; máximo de 35) indicaron un alto nivel de recuerdo de los conocimientos sobre la incontinencia urinaria, mientras que la Escala de Acciones (41,76; DE 19,64; máximo de 75) puso de manifiesto que el pensamiento crítico necesario para gestionar la incontinencia urinaria era solo moderado.

Suenan las alarmas: ¿pero ya es demasiado tarde?

El sector eléctrico es solo uno de los sectores que dependen de los sistemas SCADA.
El sector eléctrico es solo uno de los sectores que dependen de los sistemas SCADA.

¡Parece que por fin alguien se ha dado cuenta de que nuestras infraestructuras críticas están en peligro! Un artículo reciente publicado en nbcnews.com, titulado «Las infraestructuras de EE. UU. pueden ser objeto de ciberataques mediante Google y contraseñas sencillas», cita a las autoridades, quienes afirman que «…el ciberataque de 2013 contra la presa de Bowman Avenue, en Rye Brook (Nueva York), supuso una “nueva y aterradora frontera” de la ciberdelincuencia que “da miedo solo de pensarlo”». Dado que esta constatación llega casi tres años después de los hechos, uno no puede evitar preguntarse en qué cueva remota han estado viviendo las autoridades durante todos estos años.

Desde hace algún tiempo, quienes tienen un interés directo en la ciberseguridad vienen dando la voz de alarma sobre el grave peligro que corren nuestras infraestructuras críticas.

A modo de resumen, la infraestructura crítica de nuestra nación está compuesta por dieciséis sectores que, según la Directiva Presidencial de Política 21 (PPD-21), se han considerado fundamentales para la viabilidad del país. Se han identificado como: el sector químico, el sector de instalaciones comerciales, el sector de las comunicaciones, el sector de la fabricación crítica, el sector de las presas, el sector de la base industrial de defensa, el sector de los servicios de emergencia, el sector energético, el sector de los servicios financieros, el sector agroalimentario, el sector de instalaciones gubernamentales, el sector de la asistencia sanitaria y la salud pública, el sector de las tecnologías de la información, el sector de reactores nucleares, materiales y residuos, el sector de los sistemas de transporte y el sector de los sistemas de agua y aguas residuales.

Aquellas personas con intenciones maliciosas —por decirlo de alguna manera, los piratas informáticos— llevan años empeñadas en acceder a dichos sistemas. Les interesa especialmente hacerse con el control de los sistemas SCADA de esos sectores críticos. SCADA, acrónimo de «Supervisory Control And Data Acquisition» (Control de Supervisión y Adquisición de Datos), es un tipo de sistema de control industrial que integra sistemas informáticos de supervisión y procesos físicos. En esencia, si usted piratear el sistema SCADA de un sector crítico, usted controlar físicamente las operaciones de dicho sector. Con solo pulsar unas teclas usted abrir y cerrar interruptores o válvulas y, en general, causar estragos en un sistema.

Por ejemplo, una empresa de suministro de agua de Illinois sufrió un ataque informático que provocó la destrucción de una bomba; se produjeron daños en las centrifugadoras de una instalación nuclear iraní; los sistemas SCADA de la red eléctrica ucraniana fueron objeto de un ataque que provocó un apagón en la región; una central nuclear de EE. UU. sufrió un ataque en 2003 que provocó su parada; la lista continúa, pero el ataque a la presa del norte del estado de Nueva York ha acaparado recientemente los titulares. Chris Francescani, al redactar el artículo de nbcnews.com mencionado anteriormente, cita al investigador de delitos informáticos del FBI Mike Bazzell, quien afirma: «Este tipo de cosas llevan años ocurriendo sin ser detectadas, y ahora es una de las primeras veces que sale a la luz pública».

Por muy decididos que estén los piratas informáticos a hacerse con el control de nuestros sistemas, los «buenos» —es decir, nosotros— debemos estar igualmente decididos a impedir que eso ocurra. Dado que la mayoría de los sectores críticos son empresas privadas, debe tratarse de un esfuerzo coordinado y cooperativo por parte de las empresas, los organismos gubernamentales y los profesionales de la ciberseguridad para evitar que una catástrofe de gran envergadura azote a nuestra nación. Durante años, los expertos en ciberseguridad han venido advirtiendo de que se produciría un «Pearl Harbor cibernético» si los piratas informáticos lograran hacerse con el control de nuestros sistemas. Poco a poco, pero de forma constante, parece que lo han ido consiguiendo. Para frustrar sus intentos, se está empezando a destinar atención y financiación a reforzar nuestras defensas. En su última propuesta presupuestaria, el presidente Obama ha solicitado un aumento de 14 000 millones de dólares en iniciativas de ciberseguridad para ayudar a proteger nuestra infraestructura crítica. Esperemos que sea suficiente y que no sea demasiado tarde.

Obtenga más información sobre cómo proteger nuestras .

Fuentes

Departamento de Seguridad Nacional (s. f.). Sector de infraestructuras críticas. Consultado en https://www.dhs.gov/critical-infrastructure-sectors

Francescani, C. (3 de abril de 2016). Las infraestructuras de EE. UU. pueden ser objeto de ataques informáticos mediante Google y contraseñas sencillas. NBC News. Consultado en http://www.nbcnews.com/news/us-news/u-s-infrastructure-can-be-hacked-google-simple-passwords-n548661

Rashid, F. Y. (18 de noviembre de 2011). «Los ciberatacantes violan la red SCADA y destruyen una bomba en una empresa de suministro de agua». eWeek. Consultado en http://www.eweek.com/c/a/Security/CyberAttackers-Breach-SCADA-Network-Destroy-Pump-at-Water-Utility-614710

Reiten, G. (27 de septiembre de 2012). Se acusa a hackers chinos de la intrusión en la red relacionada con el sistema SCADA de Telvent. Powermag. Consultado en http://www.powermag.com/chinese-hackers-blamed-for-breach-of-telvents-scada-related-network/

Shalal, A. (2 de febrero de 2015). Obama solicita 14 000 millones de dólares para reforzar las defensas de ciberseguridad de EE. UU. Reuters. Consultado en http://www.reuters.com/article/us-usa-budget-cybersecurity-idUSKBN0L61WQ20150202

El 51 College anuncia una nueva concentración de escritura profesional y técnica para los estudiantes

La Facultad de Humanidades (SLA) de 51 College pondrá en marcha una nueva especialización en Redacción Profesional y Técnica el 6 de abril.

Según un estudio realizado por , se prevé que el número de puestos de trabajo en el ámbito de la redacción técnica aumente de aquí a 2022, con más de 50 000 empleados y 22 600 puestos vacantes en este sector. La incorporación de la especialidad en Redacción Profesional y Técnica al plan de estudios de la universidad ayudará a los estudiantes a alcanzar sus objetivos educativos y animará a algunos a seguir una carrera profesional en el ámbito de la redacción.

La especialización en Redacción Profesional y Técnica (PTW) ofrece formación en competencias de redacción reconocidas a nivel nacional.  La especialización en PTW está dirigida a estudiantes que desean mejorar sus habilidades para avanzar en su carrera profesional o añadir una پٳܱó en redacción a su licenciatura en Humanidades ( o cualquier پٳܱó relacionada). Los cursos de redacción técnica, científica y médica incluirán prácticas de edición profesional, el uso de diversos medios de comunicación y la redacción para el mercado global y los nuevos medios. Los titulados con sólidas habilidades de redacción estarán preparados para el empleo y el ascenso profesional en los sectores de la sanidad, la tecnología, la industria farmacéutica, la administración pública, la ciencia y el ejército.

«El mercado para los titulados con una پٳܱó en redacción profesional o técnica está ampliamente documentado, y los informes de las empresas indican la necesidad de que todos los empleados cuenten con sólidas habilidades de redacción», afirmó Joseph Bocchi, director del programa de la Facultad de Humanidades.

«Si bien la especialización permite a los estudiantes de 51 cursar las asignaturas de redacción ya existentes que imparten la Facultad de Ciencias de la Salud y la Facultad de Negocios y ձ𳦲ԴDZDzí, la SLA ha venido desarrollando un núcleo de nuevas asignaturas que exigen la aplicación práctica de las habilidades como resultados del aprendizaje», afirmó Bocchi. «La especialización ofrece a los estudiantes la oportunidad de aplicar sus conocimientos y experiencia en el marco de un programa académicamente riguroso que les dota de habilidades para su aplicación en el mundo real en diversas disciplinas».

Para obtener más información sobre la especialización PTW, visite la página de la especialización PTW en Humanidades.

 

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Sobre el Colegio 51

51 College es una institución de educación a distancia sin ánimo de lucro y acreditada a nivel regional que se centra en eliminar los obstáculos que impiden a los estudiantes adultos alcanzar sus objetivos educativos. Fundada en 1971 y con sede en Albany, Nueva York, 51 es una institución líder reconocida en la evaluación y validación de los conocimientos de los estudiantes. Ofrece un acceso más eficiente y asequible a la obtención de títulos a través de múltiples vías: sus propios cursos en línea y exámenes de aptitud de nivel universitario, así como la aceptación de la transferencia de créditos de otras universidades y centros de enseñanza superior, además de programas de formación corporativos y militares reconocidos. 51 College está acreditado por la Comisión de Educación Superior de los Estados del Medio Atlántico y designado como Centro de Excelencia Académica en Educación en Ciberdefensa por la Agencia de Seguridad Nacional y el Departamento de Seguridad Nacional de los Estados Unidos.

¿Qué hay en su caja de herramientas?

Vicki Pocorobba, asesora de éxito académico
Vicki Pocorobba, asesora de éxito académico

usted uno de esos días en usted parece usted consigue motivarse? ¿En usted encuentra tiempo para usted mismo, para su trabajo, para su familia y para los estudios? Creo que se puede afirmar sin temor a equivocarse que todos hemos tenido días así, sobre todo como estudiantes adultos con vidas ajetreadas que intentamos compaginar tantas cosas a la vez.

Como orientadora de éxito, hablo a diario con los alumnos con el objetivo de ayudarles a desarrollar habilidades que les permitan triunfar no solo en los estudios, sino también en la vida. Siento curiosidad por saber cómo logran dar un giro a la situación cuando les cuesta motivarse. Les pregunto esto por dos razones:

  • para ayudarles a identificar qué funciona o ha funcionado, de modo que puedan volver a utilizar esa herramienta en el futuro, y
  • para aprender de ellos y poder compartir estas estrategias de éxito con otros estudiantes.

Muchos de nuestros alumnos ya cuentan con un conjunto de herramientas eficaces que utilizan a diario. A continuación, le presento algunas estrategias que he aprendido de algunos de nuestros alumnos. Quizás usted algo similar, o quizás usted tomar prestada una de estas «herramientas» la próxima vez ustedun pequeño empujón para usted :

  • Hable con convicción: confíe en que usted bien, expréselo en voz alta y dé seguimiento a sus acciones; de ese modo, usted preparando para alcanzar el éxito.
  • Planifíquelo, cuente con ello, consíguelo.
  • Concéntrese y póngase a prueba, porque usted responsable de su propio éxito.
  • No lo deje para más tarde, propóngaslo y ¡simplemente hágalo!
  • ¡Escuche una canción estupenda que usted !
  • Elija una autoafirmación positiva y colóquela en algún lugar donde usted a menudo.
  • Cree su propia profecía autocumplida: no diga «no puedo», sino «puedo» y «lo haré».

Si usted otras estrategias que usted funcionen, me encantaría conocerlas. Publíquelas en los comentarios a continuación.

Lo que aprendí en la celebración de los 100 años del Royal College of Nursing

Por Bonny Kehm, doctora, enfermera titulada
Directora del Programa de Դڱí (Grado)

El mes pasado tuve el honor de asistir y participar como ponente en la Conferencia y Exposición Internacional del Foro de Educación del Royal College of Nursing, celebrada en Inglaterra. La conferencia, titulada «Partners in practice – the global perspective» ( Socios en la práctica: la perspectiva global), reunió a enfermeras de todo el mundo comprometidas con la educación. La conferencia resultó estimulante e informativa, y tuve la oportunidad de conocer a enfermeras de todo el mundo.

Una de ellas fue, en particular, la ponente principal, la Dra. Tracy Levett-Jones, profesora de la Facultad de Դڱí y Obstetricia de la Universidad de Newcastle (Australia). Habló sobre la necesidad de inculcar la empatía a los estudiantes de enfermería. También abordó el significado, la importancia y la aplicación de la empatía en la formación en enfermería. La empatía conductual, tal y como la presentó Levett-Jones, es el modelo de referencia y sinónimo de compasión. Este tipo de empatía requiere una decisión consciente y no surge de forma natural.

Animo a todas las enfermeras a que asistan y participen como ponentes en congresos, ya que estos no solo ofrecen la oportunidad de seguir formándose profesionalmente, sino que también nos transmiten una sensación de inspiración y renovado entusiasmo por nuestra profesión.

*Mi presentación y asistencia a este congreso han contado con el apoyo del Instituto Robert E. Kinsinger para la Excelencia en Դڱí, la Beca para la Difusión de la Աپó de la sección general de Tau Kappa y la Beca de Աپó Profesional del FPDSC, concedida por el 51 College.

¿A quién demandar?

Recientemente se ha sabido que un casino estadounidense ha demandado a una empresa de ciberseguridad por no haber protegido los activos del casino. En un artículo publicado en «The Hill», Katie Williams escribe: «Affinity Gaming contrató a Trustwave, una empresa de ciberseguridad con sede en Chicago, para investigar y subsanar una filtración ocurrida en 2014 que puso en peligro la información de las tarjetas de crédito de unos 300 000 clientes». Tradicionalmente, las partes interesadas de una organización —en muchos casos, los clientes— recurren a un abogado si se ha producido una filtración y los hackers han sustraído los datos personales identificativos de dichos clientes.

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En este caso, la organización ha demandado a la empresa de ciberseguridad por no haberla protegido. Esto debería servir de recordatorio a todas aquellas personas con intereses directos en la ciberseguridad de que la seguridad es un asunto serio y una responsabilidad compartida por todas las partes. Las personas deben proteger y supervisar sus datos de carácter personal para asegurarse de que quienes los gestionan lo hacen de forma adecuada, además de velar por su propia protección personal (es decir, no difundir sus datos de carácter personal por las redes sociales ni descuidar la actualización de su sistema). Las organizaciones deben actuar con la debida diligencia a la hora de proteger los datos que se les confían y de cumplir con las mejores prácticas. Asimismo, deben ser muy exigentes a la hora de elegir con qué organización contratan si externalizan su ciberseguridad. De no hacerlo, sin duda despertarán el interés de la FTC. Y, obviamente, las organizaciones que contratan servicios para proteger los activos de una empresa deben estar seguras de su personal, de sus conocimientos y de su capacidad para ofrecer la protección que afirman poder proporcionar.

La ciberseguridad es un asunto serio y debe tratarse como tal. Además, se trata de una responsabilidad compartida en la que todas las personas implicadas en un sistema digital concreto deben dar lo mejor de sí mismas para proteger los activos de dicho sistema.

Obtenga más información sobre la responsabilidad cibernética y la protección de las empresas en el .

Fuentes

Khandelwal, S. (15 de enero de 2016). Un casino demanda a una empresa de ciberseguridad por no haber impedido el ataque de los piratas informáticos. The Hacker News. Consultado en http://thehackernews.com/2016/01/casino-hacker.html

Law.com (19 de enero de 2016). Un casino demanda a una empresa de ciberseguridad por una investigación lamentablemente insuficiente. Consultado en http://www.law.com/sites/articles/2016/01/19/casino-sues-cybersecurity-firm-for-woefully-inadequate-investigation/

Williams, K.B. (18 de enero de 2016). Un casino víctima de un ataque informático demanda a una empresa de ciberseguridad. The Hill. Consultado en