51 College organizará un seminario web sobre el cultivo del cannabis y la sostenibilidad

Albany, Nueva York — 51 College ha anunciado hoy la celebración de un próximo seminario web sobre el cannabis, titulado «Croptober: cómo orientarse en el negocio del cultivo del cannabis y la sostenibilidad». Este seminario web pone de manifiesto la continua experiencia de 51 en programas de estudios sobre el cannabis, en consonancia con su Certificado de Posgrado en Control del Cannabis.

Este seminario web se centrará en los aspectos normativos y empresariales del cultivo de cannabis. Entre las cuestiones que se tratarán se incluyen:

  • ¿Cómo decide una empresa si optar por un cultivo en interior o en exterior?
  • ¿Cómo puede una empresa posicionarse a favor o en contra del cultivo doméstico sin alejar a los clientes potenciales?
  • ¿De qué manera incorporan las instalaciones de cultivo la sostenibilidad medioambiental?
  • ¿Cómo logran estas empresas cumplir con la normativa en un entorno regulatorio en constante evolución?

El seminario web tendrá lugar el jueves 28 de octubre a las 12:00 h (hora del Este). La mesa redonda durará aproximadamente 30 minutos, seguida de una ronda de preguntas y respuestas de 15 minutos. usted inscribirse en este evento .

El evento estará moderado por Jennifer Rumble, directora de la , y entre los ponentes se encontrarán los expertos del sector del cannabis Allan Gandelman, fundador de la ; Amanda Reiman, doctora y máster en Trabajo Social, fundadora de ; Michael Sassano, director ejecutivo de ; y Shawn Cooney, fundador de y .

«Espero con interés moderar un debate animado e informativo sobre algunos de los temas más debatidos en el sector del cannabis», afirmó Jennifer Rumble, moderadora del evento y directora de la Sustainable Cannabis Coalition. «Es imprescindible que nos centremos en formar a los líderes de la industria del cannabis del mañana, para que podamos crear un sector duradero y en armonía con la Madre Tierra».

 

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Contacto para los medios de comunicación: 51 College:

Erin Coufal, ecoufal@excelsior.edu, 518-608-8498

Contacto para los medios de comunicación de NisonCo:

Zane Bader, zane@nisonco.com, 470-342-5440

ACERCA DE EXCELSIOR COLLEGE

51 College es una universidad en línea acreditada y sin ánimo de lucro dedicada a ayudar a los adultos a obtener sus títulos y a avanzar en sus carreras profesionales. La universidad contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en atender a personas históricamente infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971, 51 se adapta a las circunstancias de los estudiantes —tanto académicas como geográficas— eliminando los obstáculos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad.

 

ACERCA DEL MODERADOR

Jennifer Rumble, moderadora de CroptoberJennifer Rumble

Jennifer Rumble lleva más de 25 años colaborando con clientes de diversos sectores para crear y poner en marcha plataformas de relaciones públicas eficaces que faciliten la comunicación y el desarrollo de la marca. Cuenta con una amplia experiencia en los sectores de la tecnología de consumo, el marketing deportivo, el cannabis, la sanidad, las finanzas y las relaciones con los inversores. Rumble ayuda a los clientes a adquirir, desarrollar y articular identidades de marca, lo que conduce al diseño y la ejecución de programas que, en última instancia, crean valor de marca e impulsan el crecimiento de la empresa. Ocupa el cargo de directora de la Sustainable Cannabis Coalition (SCC) y es vicepresidenta del subcomité de sostenibilidad de ASTM International, dependiente del comité de cannabis D37.

ACERCA DE LOS PONENTES

Allan Gandelman, ponente de CroptoberAllan Gandelman

Allan Gandelman es cofundador y presidente de Head & Heal, New York Hemp Oil y Main Street Farms. Lleva 10 años dedicándose al cultivo ecológico de hortalizas. En 2017, Allan comenzó a experimentar síntomas de la enfermedad de Lyme. Al ver que los métodos de tratamiento tradicionales no le daban resultado, probó el CBD y, por fin, encontró el alivio que buscaba.

A raíz de esta experiencia, decidió incorporar el cáñamo a su rotación de cultivos en 2018. Allan es el fundador y presidente de la Asociación de Cultivadores y Procesadores de Cannabis de Nueva York (NYCGPA), una organización de productores, procesadores y socios del sector del cannabis comprometidos con una industria del cannabis económicamente viable y orientada al consumidor. La NYCGPA ha colaborado estrechamente con la Asamblea Legislativa del Estado de Nueva York durante los últimos tres años para contribuir a la aprobación de la reciente Ley de Regulación y Fiscalidad del Cannabis, que legaliza el cannabis en el estado de Nueva York.

 

Amanda Reiman, ponente de CroptoberAmanda Reiman

Amanda Reiman, doctora y máster en Trabajo Social, es la fundadora de Personal Plants, una plataforma multimedia diseñada para facilitar el cultivo doméstico y el procesamiento de plantas terapéuticas. Tras obtener su doctorado en la Universidad de California en Berkeley, la Dra. Reiman fue directora de investigación y servicios al paciente en Berkeley Patients Group y responsable de legislación y políticas sobre marihuana en la Drug Policy Alliance. La Dra. Reiman es una experta en cannabis e investigadora en salud pública reconocida internacionalmente. Ha escrito para, o ha sido citada en, The Huffington Post, el New York Times, el Washington Post y Playboy, así como en numerosas revistas académicas revisadas por pares y varios libros de texto.

Además de ser experta en políticas sobre el cannabis a nivel local, nacional e internacional, la Dra. Reiman fue la primera presidenta de la Comisión Médica del Cannabis de Berkeley y también formó parte de la Comisión Reguladora del Cannabis de Oakland. Actualmente forma parte del consejo de administración de Cannabis Doing Good y de la Asociación Internacional de Turismo del Cannabis, y es miembro del Consejo Ganjier.

Michael Sassano, ponente de CroptoberMichael Sassano

Michael Sassano es el director ejecutivo y presidente del consejo de administración de Somai Pharmaceuticals, una empresa europea dedicada a la extracción, la fabricación y la formulación de productos de cannabinoides de calidad farmacéutica y con certificación GMP en toda la Unión Europea. El objetivo actual de la empresa es construir instalaciones de fabricación escalables y de alto rendimiento en diversos países estratégicos a medida que Europa desarrolla su mercado. Cuando el continente alcance finalmente su pleno desarrollo, Somai se posicionará como uno de los principales fabricantes y distribuidores farmacéuticos mundiales de productos de cannabinoides de grado médico. Antes de ocupar este cargo, Sassano fundó Solaris Farms, que se convirtió en uno de los cultivadores de cannabis más grandes y tecnológicamente avanzados de Nevada.

 

 

Shawn Cooney, ponente de Croptober Shawn Cooney

Shawn es el fundador de Cloud Farming y Corner Stalk Farm, y lleva ocho años cultivando productos de la más alta calidad para los habitantes de Boston mediante la agricultura en entornos controlados (CEA). Cloud Farming tiene previsto incorporar el cáñamo y el cannabis a su amplia gama de productos, completando así su línea empresarial y consolidando un perfil empresarial diverso y sostenible. Cooney es un emprendedor en serie con una capacidad demostrada para crear productos y tecnología que se adelantan a la demanda del mercado. El éxito de la salida al mercado de tres startups tecnológicas da fe de su compromiso, visión e iniciativa. Cooney ha dado charlas ante numerosos públicos en grandes conferencias nacionales e internacionales y ha recibido múltiples premios como finalista en las categorías «Best Of». Es cofundador de la Sustainable Cannabis Coalition (SCC) y presidente del subcomité de sostenibilidad de ASTM International, dependiente del comité de cannabis D37.

51 College y el Continuum College de la Universidad de Washington se asocian para ofrecer más oportunidades a los estudiantes

51 College y el Continuum College de la Universidad de Washington se asocian para ofrecer más oportunidades a los estudiantes

Albany, Nueva York — El Continuum College de la Universidad de Washington se ha asociado con el 51 College para ofrecer a los estudiantes que posean certificados en marketing digital y programación en Python la oportunidad de convalidar dichos certificados profesionales como créditos en un programa de grado del 51 College.

Cuando los alumnos de Continuum completan cualquiera de los dos certificados, pueden convalidar hasta 9 créditos en determinados programas de Licenciatura en Ciencias o áٱ en Ciencias de 51. Además de obtener créditos para la titulación, las ventajas de esta colaboración ofrecen a los titulados de Continuum descuentos en la matrícula.

Los estudiantes y antiguos alumnos de 51 tendrán la oportunidad de matricularse en los programas de certificación de la UW para continuar con su aprendizaje permanente. A través de esta colaboración, ambas instituciones están creando un ecosistema de aprendizaje más amplio para sus estudiantes.

51 College se fundó en 1971 como el «Regents External Degree Program», un programa que evaluaba los créditos obtenidos en cursos universitarios, exámenes de aptitud, programas educativos militares y la valoración de los conocimientos adquiridos a través de la experiencia y de enfoques educativos no tradicionales, con el fin de ayudar a los estudiantes a completar sus estudios. A pesar de su evolución hacia la oferta de programas de grado totalmente en línea, 51 ha mantenido su compromiso de convalidar créditos por los logros de aprendizaje previos y de otorgar créditos por la formación laboral y militar aprobada, las credenciales sanitarias y las certificaciones del sector.

«La colaboración entre el Continuum College de la Universidad de Washington y el 51 College ofrecerá a los estudiantes flexibilidad para personalizar la mejor experiencia de aprendizaje que se adapte a sus necesidades, así como la oportunidad de aprovechar sus conocimientos previos», afirmó David Schejbal, presidente del 51 College. «Esta alianza puede facilitar a los estudiantes la obtención de un título, y me complace dar la bienvenida a Continuum como socio».

El Continuum College de la Universidad de Washington ofrece formación específica para el mundo laboral dirigida a personas de todo tipo de procedencias, de cualquier edad, en cualquier etapa profesional y con cualquier nivel de ingresos. Sus galardonados certificados profesionales, programas de corta duración y títulos de posgrado permiten a las personas mejorar su calidad de vida y proporcionan a las empresas trabajadores con unas competencias excepcionales, lo que contribuye a crear una comunidad más cualificada.

«Creemos en el poder de la educación para mejorar la vida de las personas», afirmó Rovy Branon, vicerrector de Continuum. «Nuestros certificados en programación Python y marketing digital proporcionan a los alumnos competencias transferibles que pueden impulsar sus carreras profesionales. Esta nueva y prometedora colaboración con 51 supone un gran impulso, ya que tiende un puente entre las titulaciones y un título universitario que puede abrir las puertas al desarrollo profesional y personal».

Para obtener más información sobre esta colaboración, visite excelsior.edu/uw.

 

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Contacto para los medios de comunicación: 51 College:

Erin Coufal, ecoufal@excelsior.edu, 518-608-8498

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Simposio de investigación para graduados del 51 College

Albany, Nueva York—El 51 College da la bienvenida a un grupo selecto de estudiantes de posgrado y antiguos alumnos recientes para que presenten sus investigaciones originales en el Simposio Anual de Investigación de Posgrado, que se celebrará en línea el jueves 14 de octubre. El tema del simposio de este año es «Abrazar nuevas fronteras: innovación, resiliencia y tecnología».

Este simposio, de carácter transformador y enriquecedor, ofrece a los asistentes una experiencia intelectualmente estimulante y profesionalmente enriquecedora. La ponente principal es Kelley Cronin, profesora de 51, experta de renombre nacional en seguridad nacional y gestión de emergencias, y autora de varios libros sobre estos temas. Ethné Swartz, profesora del Departamento de Gestión de la Escuela de Negocios Feliciano de la Universidad Estatal de Montclair, es la ponente invitada.

«Contamos con un interesante programa de ponentes invitados y presentaciones de los estudiantes de posgrado», afirmó John Caron, vicerrector del 51 College. «Nuestros estudiantes han asumido con entusiasmo el reto que plantea el tema: innovación, resiliencia y tecnología, y estoy deseando que compartan sus investigaciones».

Entre las ponencias de los estudiantes se incluyen: «La tecnología blockchain: aplicaciones actuales y potencial futuro», «Programa oncológico para dejar de fumar: Commit to Quit», «La tecnología en la respuesta a la COVID» y «Cómo crear una organización altamente fiable». Al término del evento, se entregará el Premio Ever Upward a la ponencia de posgrado más destacada del simposio.

 

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51 College es una universidad en línea acreditada y sin ánimo de lucro dedicada a ayudar a los adultos a obtener sus títulos y a avanzar en sus carreras profesionales. La universidad contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en atender a personas históricamente infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971, 51 se adapta a las circunstancias de los estudiantes —tanto académicas como geográficas— eliminando los obstáculos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad.

 

 

 

¿Qué trabajos de contabilidad puedo desempeñar sin tener un título en contabilidad?

No es de extrañar que una titulación en contabilidad pueda conducir a una carrera profesional como contable (tiene sentido, ¿verdad?). Sin embargo, existen formas de trabajar en el ámbito de la contabilidad sin necesidad de contar con una titulación en esta materia. Una licenciatura en gestión empresarial puede ofrecerle la flexibilidad y el nivel de conocimientos contables usted . Los conceptos fundamentales de una licenciatura en gestión empresarial pueden aplicarse a muchas trayectorias profesionales diferentes, incluidos puestos en gestión financiera, análisis empresarial, consultoría y mucho más. Esta titulación usted permitirá usted sus habilidades usted triunfar en cualquier ámbito empresarial.

Otras opciones profesionales

Una titulación de grado puede ayudarle usted en cualquier trayectoria profesional. Eche un vistazo a algunas oportunidades profesionales en las que la contabilidad es un componente importante, pero no es necesario tener una titulación en contabilidad.

• Especialista en comunicación

Un especialista en comunicación elabora planes para mantener una imagen pública favorable de la organización a la que representa. Esto suele llevarse a cabo mediante la redacción de correos electrónicos, publicaciones en redes sociales, comunicados de prensa y otras actividades. Dependiendo de la organización para usted y de su función, usted comunique con consumidores, inversores, periodistas, otras organizaciones u otros empleados. Como especialista en comunicación, usted con hojas de cálculo, elaboración de informes, investigación, elaboración de presupuestos y otros procesos relacionados con la contabilidad. El candidato ideal destacará en la resolución de problemas, la organización y la gestión de proyectos.

El salario medio anual de los especialistas en comunicaciones es de 62 810 dólares.

• Analista de negocios

Un analista de negocios lleva a cabo estudios de mercado para recomendar formas de mejorar la eficiencia de una organización. Actúa como asesor de la organización, con el objetivo principal de aumentar los beneficios, reducir los costes y garantizar el buen funcionamiento de la misma. Todos los sectores necesitan analistas de negocios para tener éxito; por lo tanto, existen oportunidades laborales en numerosos ámbitos, como la educación superior, la sanidad, la administración pública, las pequeñas empresas y muchos otros. En esta profesión, usted conocimientos de contabilidad, dado su enfoque en la investigación analítica y el análisis de datos.

El salario medio anual de los analistas de negocios es de 87 660 dólares.

• Inspectores financieros

Un inspector financiero se encarga de garantizar que las empresas cumplan la legislación que regula las instituciones que gestionan transacciones monetarias. Trabaja en estrecha colaboración con los contables para revisar los balances, evaluar el nivel de riesgo de los préstamos y valorar la gestión bancaria. Como inspector financiero, usted trabajar en el ámbito de la gestión de riesgos, evaluando la solidez de las instituciones financieras. En este ámbito, las investigaciones sobre fraudes desempeñan un papel fundamental. Los inspectores financieros deben poseer sólidas habilidades analíticas y matemáticas, además de ser meticulosos y contar con buenas habilidades de gestión de proyectos.

De media, los inspectores financieros ganan 81 430 dólares al año.

• Representantes de ventas

Un representante de ventas comercializa productos o servicios para la organización para la que trabaja; es el principal punto de contacto entre la empresa y los clientes. Un representante de ventas debe cumplir los objetivos financieros y de ventas, comunicarse de forma eficaz con los clientes e identificar nuevos mercados y clientes potenciales. Para desempeñar esta función son necesarias buenas habilidades de organización, de gestión de proyectos y de resolución de problemas. Dependiendo del sector en usted , las habilidades analíticas y matemáticas también son fundamentales.

De media, los comerciales ganan 59 930 dólares al año.

Ventajas de una titulación en Gestión Empresarial

En 51 College, usted obtener una Licenciatura en Estudios Profesionales en Negocios y Gestión con especialización en contabilidad. El programa incluye asignaturas de contabilidad, gestión financiera, gestión de proyectos, marketing, liderazgo, comunicación empresarial y mucho más. Este programa flexible usted ofrece usted visión general de diversas especializaciones empresariales y usted prepara usted desarrollar una carrera profesional en cualquier ámbito empresarial. En lo que respecta específicamente a la contabilidad, este programa usted enseñará usted interpretar estados financieros y a utilizar conceptos y herramientas de gestión financiera, además usted los principales conceptos y teorías de la contabilidad aplicados a contextos reales.

Comience su andadura en 51 poniéndose en contacto hoy mismo con un asesor de admisiones.

Profesión destacada: Técnico en ciencias forenses

Las novelas de misterio usted apasionan usted los programas de televisión sobre crímenes reales siempre han sido su placer culpable. usted quien resuelve los problemas en su grupo de amigos, y nada usted inquieta. ¿Se reconoce en usted? Entonces, el puesto de técnico en ciencias forenses podría ser ideal para usted. Como técnico en ciencias forenses, usted combinar sus aficiones y pasiones con su carrera profesional. Descubra qué se necesita para convertirse en técnico en ciencias forenses y compruebe si esta trayectoria profesional se adapta usted.

¿Qué es un técnico en ciencias forenses?

Como técnico en ciencias forenses, usted las investigaciones penales mediante la recogida y el análisis de pruebas. Dependiendo de sus funciones, usted trabajar en un laboratorio o en la escena del crimen.

Según la Oficina de Estadísticas Laborales, algunas de las funciones de un técnico en ciencias forenses son las siguientes:
– Determinar qué pruebas deben recogerse y cómo hacerlo
– Tomar fotografías y realizar bocetos de la escena del crimen y de las pruebas
– Registrar las observaciones, incluida la ubicación o la posición de las pruebas
– Recoger y conservar pruebas, como armas, huellas dactilares y fluidos corporales
– Realizar análisis químicos, biológicos y microscópicos de las pruebas recogidas en las escenas del crimen

Además, los técnicos en ciencias forenses consultan con expertos en campos especializados, como la toxicología y la odontología. Como técnico, usted especializarse en determinadas técnicas o disciplinas, o usted desempeñar todas las funciones mencionadas anteriormente como generalista.

¿Cómo se puede usted técnico en ciencias forenses?

Los técnicos en ciencias forenses suelen necesitar, como mínimo, una licenciatura en ciencias naturales, ciencias forenses, biología o química. Algunos programas pueden especializarse en áreas específicas, como la patología, el ADN o la toxicología. Al matricularse en un programa de ciencias naturales, los estudiantes deben cursar asignaturas relacionadas con la ciencia forense para prepararse mejor para un puesto de técnico. Según la Academia Americana de Ciencias Forenses, muchos candidatos a un puesto de técnico en ciencias forenses cuentan con una licenciatura en ciencias naturales, seguida de un máster en ciencias forenses.

No solo se exige, como mínimo, una titulación universitaria de grado, sino que todos los puestos de técnico requieren formación en el puesto de trabajo; no se preocupe, ¡no usted enviar sin más a una escena del crimen esperando que sepa qué hacer!

Principales cualidades de un técnico en ciencias forenses

No todo el mundo puede llegar a ser técnico en ciencias forenses. Se requieren muchas habilidades y un perfil específico para trabajar en el ámbito de la delincuencia.

Eche un vistazo a las principales cualidades que buscan los empleadores en los candidatos:

• Habilidades de comunicación: Como técnico, usted informes y testificará ante los tribunales. usted con muchos otros expertos del sector, entre ellos agentes de las fuerzas del orden, científicos y otros especialistas.
• Atención al detalle: usted ser capaz de detectar cambios mínimos en la escena del crimen o en el laboratorio para analizar y recabar pruebas de forma rigurosa.
• Habilidades para la resolución de problemas: toda su labor se centra en resolver el problema en cuestión. usted pruebas y métodos científicos para ayudar a las autoridades a resolver delitos.
• Conocimientos de matemáticas y ciencias: ¡í es donde usted resultará muy útil su titulación en ciencias naturales! usted conocimientos de estadística y otras disciplinas científicas para analizar las pruebas.

Perspectivas laborales para los técnicos en ciencias forenses

Según la Oficina de Estadísticas Laborales (BLS), se prevé que el empleo en este sector crezca un 14 % de í a 2029, lo que supone un ritmo mucho más rápido que la media de todas las profesiones. El salario medio anual es de 60 590 dólares. La mayoría de los técnicos en ciencias forenses trabajan para la administración local o federal; sin embargo, también existen puestos de trabajo en laboratorios médicos y de análisis. Se prevé que las administraciones estatales y locales contraten a más técnicos a medida que aumente su volumen de trabajo. A medida que la ciencia y la tecnología avanzan, se prevé que se disponga de más información de forma más oportuna. En consecuencia, los técnicos cobrarán aún más importancia que antes, lo que se traducirá en un aumento de las vacantes disponibles. No espere más para hacer realidad sus sueños; conviértase hoy mismo en técnico en ciencias forenses. Hable con un asesor de admisiones dela Universidad 51 para dar el primer paso.

Profesión destacada: especialista en informática aplicada a la enfermería

La enfermería es la profesión sanitaria más extendida en Estados Unidos, con más de 3,8 millones de enfermeros titulados en todo el país. Una de las razones por las que la enfermería es una profesión tan popular es que ofrece una gran variedad de ámbitos en los que trabajar. Se puede encontrar a enfermeros trabajando en consultas privadas, en cuidados intensivos, en organismos de salud pública, en residencias de ancianos, en colegios y en muchos otros ámbitos. Cuando la gente piensa en los enfermeros, la mayoría imagina a personas que trabajan en un hospital atendiendo a los enfermos o al enfermero usted una vez al año en su revisión médica anual; sin embargo, existen muchas otras opciones para los enfermeros, entre ellas la de especialista en informática de enfermería.

La informática de enfermería combina la necesidad de atender a los pacientes con los conocimientos de la informática sanitaria y la tecnología. Aunque esta función es todavía relativamente nueva, se trata de un campo en rápido crecimiento. Según la Asociación Americana de Enfermeras, un especialista en informática de enfermería supervisa la integración de datos, información y conocimientos para respaldar la toma de decisiones por parte de los pacientes y sus profesionales sanitarios. Estos especialistas ayudan a crear, desarrollar e implementar tecnologías sanitarias con el fin de prestar a los pacientes los mejores y más eficientes servicios de atención sanitaria. Como especialistas en informática de enfermería, aportan una perspectiva diferente y de gran valor, distinta a la de los desarrolladores de software y tecnología. Entienden lo que necesitan las enfermeras para desempeñar su trabajo de forma eficaz y precisa, así como qué información es importante para los pacientes y otros profesionales sanitarios, todo ello sin perder de vista el aspecto tecnológico.

Funciones y responsabilidades

La informática de enfermería es un puesto técnico de alto nivel, en el que cada día usted datos y tecnología para supervisar programas, sistemas y diversas iniciativas de atención al paciente. Aunque las funciones variarán en función del puesto, el nivel profesional y la organización, a continuación se enumeran algunas de las tareas generales usted en este ámbito.

• Implementar, optimizar y utilizar sistemas
• Formar al personal de enfermería y a otros profesionales sanitarios en el uso de los nuevos sistemas
• Actuar como enlace entre los departamentos de enfermería y de tecnologías de la información
• Analizar datos para garantizar que los sistemas funcionan correctamente
• Formar a otros profesionales sanitarios sobre cómo la tecnología puede mejorar los resultados de la atención al paciente
• Investigar los sistemas más recientes y ofrecer sugerencias sobre nuevas herramientas

El puesto de especialista en informática de enfermería no es un trabajo típico de enfermería, pero desempeña un papel fundamental en la atención al paciente. Es importante señalar que, como especialista en informática de enfermería, usted poco probable que preste atención directa a los pacientes. usted no dependa del departamento de enfermería y usted no usted a nadie a usted. Aunque la mayoría de los puestos de enfermería no ofrecen la opción de trabajar desde casa, en este caso usted . Según la encuesta de realizada en 2020, el 45 % de los especialistas en informática de enfermería trabajan a distancia.

¿Cuáles son los requisitos de formación?

Como mínimo, usted una titulación de grado para trabajar como especialista en informática de enfermería. Se recomienda, y la mayoría de los puestos de trabajo exigen como mínimo una licenciatura en Ciencias de la Դڱí. En 51 College, usted obtener su título de grado en enfermería íntegramente en línea, lo que usted trabajando a tiempo completo y dedicar tiempo a su familia y amigos. Es importante señalar que muchos puestos de trabajo también exigen un título de máster. Según la encuesta de HIMSS, el 66 % de los especialistas en informática de enfermería cuenta con un título de máster. Es más, el 27 % declaró tener un máster específico en informática de enfermería. Un máster usted dará usted en este ámbito profesional y usted permitirá usted a puestos de liderazgo.

51 College ofrece una amplia variedad de titulaciones en enfermería entre las que elegir, incluido un máster en informática aplicada a la enfermería. Esta titulación usted los conocimientos y usted habilidades usted para marcar la diferencia en la atención al paciente, la seguridad y la eficacia operativa. Consulte en la página web el equipo docente especializado, el catálogo de asignaturas, las salidas profesionales y mucho más .

Salario y perspectivas laborales

Según payscale.com, los especialistas en informática de enfermería ganan una media de 85 714 dólares al año. La Oficina de Estadísticas Laborales señala que se prevé que este sector crezca un 8 % de í a 2029, lo que supone un ritmo mucho más rápido que la media de todas las profesiones. La demanda de especialistas en informática es mucho mayor que el número de personas cualificadas para el puesto.

Ahora más que nunca, los especialistas en informática de enfermería son fundamentales para el éxito de la atención sanitaria y la lucha contra la COVID-19. Bonny Kehm, directora del programa de máster en enfermería de 51, afirma: «La informática de enfermería se centra en el uso de la información basada en datos, la tecnología y la comunicación en la prestación de la atención sanitaria». El despliegue de la vacuna contra la COVID-19 ha provocado un aumento considerable de la necesidad de coordinación logística y comunicación. La informática facilitará una coordinación rápida en la distribución y administración de la vacuna a millones de estadounidenses para ayudar a controlar este virus mortal. El uso de la informática por parte de enfermeros altamente cualificados nunca ha sido tan importante ni tan vital, especialmente ahora que la distribución y la administración de las vacunas se han estancado. Hemos desarrollado las herramientas para combatir este virus. Ahora debemos formar rápidamente al personal y desarrollar las estrategias necesarias para emprender esta lucha. Esto comienza con enfermeras formadas en el uso de la informática y el análisis de datos. Gracias a su formación en datos y logística, las enfermeras informáticas son fundamentales para el éxito futuro del plan de vacunación, la distribución y la administración de la vacuna contra la COVID-19».

Obtener su título en informática de enfermería usted para una carrera profesional larga y exitosa en el ámbito de la asistencia sanitaria.

La evaluación en tiempos de la COVID-19 con la Dra. Natasha Jankowski, directora ejecutiva del Instituto Nacional de Evaluación de Resultados del Aprendizaje.

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Erin y André entrevistan a la Dra. Natasha Jankowski, que entonces formaba parte de NILOA y ahora de AEFIS, sobre la vida como profesional de la evaluación durante la pandemia de COVID-19 y más allá. Hablamos de equidad, música, autocuidado y de cómo aprovechar los tiempos de incertidumbre para lograr un cambio significativo en nuestra profesión.

Una pasión por la policía

La labor policial es la pasión de Jason Marcellus. Ha dedicado toda su vida adulta a servir a la comunidad o a su país en el ámbito policial. Como miembro de la Reserva del Ejército, Marcellus ha obtenido recientemente dos títulos universitarios en 51 que le ayudarán a progresar en su carrera civil. Ahora se dedica a difundir el mensaje de que la policía y las comunidades deben colaborar para garantizar la seguridad de los ciudadanos.

 

Marcellus se alistó en el Ejército tras terminar el instituto, pero en 1997 lo abandonó a raíz de un fallo catastrófico de su paracaídas. Cuando se produjeron los atentados del 11 de septiembre, estaba ansioso por reincorporarse al Ejército, pero se había fracturado el fémur, estaba criando solo a un hijo pequeño y aún se encontraba en proceso de rehabilitación por su lesión anterior. Sin embargo, en 2006 ya estaba preparado para seguir adelante con su vida y se alistó en la Reserva del Ejército.

 

Años más tarde, mientras trabajaba como responsable de seguridad en el Motor City Casino de Detroit, Míchigan, un compañero de trabajo le habló a Marcellus del 51 College. Marcellus prometió informarse sobre la universidad después de que su amigo le explicara cuántos créditos podría transferir para obtener un título. Además, como veterano, el Ejército le ayudaría a sufragar sus estudios. «El Ejército me ha brindado muchísimas oportunidades excelentes —oportunidades de formación— y ha sufragado íntegramente tanto mi título de técnico superior como mi licenciatura en el 51», afirma Marcellus. En 2017, obtuvo tanto el título de Técnico Superior en Ciencias de las Humanidades como la Licenciatura en Ciencias de la Justicia Penal.

 

Tras obtener sus títulos, Marcellus consiguió un puesto como jefe de policía en Fort Wainwright, Alaska. Sin embargo, no permaneció mucho tiempo en ese cargo y pronto se trasladó al Centro de Entrenamiento de Yakima, una base del Ejército situada en Yakima, Washington. Dirigió el programa antiterrorista del Ejército, lo que implicaba idear soluciones para combatir las vulnerabilidades que los adversarios pudieran aprovechar. Marcellus también se aseguró de que todo el personal civil del Ejército, los contratistas, los empleados y los soldados de la base recibieran la formación antiterrorista necesaria.

 

Formar parte de la Reserva del Ejército y cursar estudios en 51 ayudó a Marcellus a prepararse para el puesto. Él explica: «He pasado de dirigir a 150 empleados en un casino a liderar tropas en combate y a ser funcionario civil del Ejército. Soy capaz de extraer aspectos clave de cada una de esas experiencias y hacerlos míos… Al estar en el ejército, ustedexpuesto a prácticamente todos los orígenes, razas, credos y colores imaginables. Eso me ha hecho una persona mucho más completa que algunos de mis colegas y compañeros».

 

Marcellus también tiene previsto aprovechar su experiencia en su nuevo puesto como agente de policía en el Departamento de Policía de Yakima, al que se incorporó en septiembre de 2021. Le apasiona ayudar a la gente a comprender la relación que existe entre los agentes de policía y la comunidad a la que sirven. Recurre a la «teoría de las ventanas rotas» para describir cómo una comunidad puede deteriorarse si se ignoran las ventanas que se siguen rompiendo. Por el contrario, si usted para reparar esas ventanas, usted mejorar la comunidad. Marcellus explica que es importante que los agentes de policía vuelvan a sus respectivos barrios y que se impliquen más para ayudar a los residentes.

 

A continuación, Marcellus va a cursar un máster en seguridad pública y espera que, gracias a su título superior y a su cargo en el cuerpo de policía, pueda ejercer una mayor influencia sobre los líderes de la comunidad. Con su trayectoria, su formación y su dedicación, podrá alcanzar sus objetivos. «Me educaron, en cierto modo, para creer que usted su mayor obstáculo», afirma Marcellus. «Y si usted algo, ustedla manera o ustedla abrirá usted».

 

¿Por qué estudiar Recursos Humanos (RR. HH.)?

Cuando usted en su carrera usted , ¿qué usted hacer? usted tener voz y voto en la dirección estratégica de la empresa? usted ayudar a atraer a personas de primer nivel para que trabajen para usted su empresa? usted orientar a las personas para que alcancen el mayor éxito posible? Si usted afirmativamente a alguna de estas preguntas, es posible que una carrera en recursos humanos (RR. HH.) sea el camino adecuado para usted.

Es importante que todos los directivos y empresarios, y no solo aquellos que se dedican a la gestión de recursos humanos, tengan un buen conocimiento de los recursos humanos. Los directivos desempeñan un papel clave en la selección de empleados, su formación y motivación, su evaluación, su promoción, etc. Estas actividades pueden resultar increíblemente gratificantes. Muchos empresarios tienen una gran perspicacia empresarial, pero carecen de las habilidades necesarias en materia de recursos humanos. Las personas que cuentan con conocimientos y capacidades pueden hacer prosperar la empresa. El fundador de IBM, Thomas Watson, dijo:usted obtener capital y construir edificios, pero se necesita a las personas para construir un negocio». En muchas ocasiones, las empresas fracasan porque las personas involucradas no comprenden la importancia de los recursos humanos.

Al estudiar la gestión de recursos humanos, es importante comprender el concepto de capital humano. El capital humano hace referencia a los conocimientos, la experiencia y las competencias de la plantilla. El capital humano no puede gestionarse de la misma forma en que las organizaciones gestionan los productos o las tecnologías. Al usted RR. HH., usted a crear o desarrollar conocimientos, competencias y experiencias de alto nivel entre la plantilla que ayuden a retener y promover a los empleados con mejor rendimiento. usted RR. HH., usted que, aunque cada vez dependemos más de la tecnología, esta cambia la propia naturaleza del trabajo. Esta transformación digital crea nuevos puestos de trabajo, pero, lo que es más importante, modifica la naturaleza de los mismos, incluso de los de nivel inicial. Un ejemplo de este cambio lo encontramos en la industria del automóvil. En lugar de que sean personas las que monten el coche en la cadena de montaje, ahora contamos con robots capaces de hacerlo. ¡Ahora son las personas las que comprueban el trabajo de los robots!

Cuando un empleado se incorpora a su primer día de trabajo, se reúne con el departamento de Recursos Humanos. En esa reunión, el departamento de Recursos Humanos comienza a forjar la cultura de la empresa. La cultura de la empresa es importante para los empleados, ya que estos suelen disfrutar más de su trabajo cuando sus necesidades y valores coinciden con los de la empresa. Si usted en un lugar donde la cultura usted encaja bien, usted a entablar mejores relaciones con sus compañeros y a ser más productivo. Es precisamente en esos primeros días cuando se usted explican los aspectos más importantes de la empresa.

usted alguna cafetería a la que usted ir porque allí recuerdan su último pedido? ¿O quizá unos grandes almacenes concretos en los que los empleados usted tratan usted , e incluso se desviven por usted lo usted ? Eso es la cultura. Esas cosas intangibles hacen que una empresa sea algo más que un simple negocio. El departamento de Recursos Humanos contribuye a forjar la cultura organizativa.

Si ustediniciar una carrera profesional en el ámbito de los recursos humanos, consulte los programas de formación empresarial y los cursos de formación profesional en línea sobre recursos humanos de 51 para dar los primeros pasos en su trayectoria formativa.

Del uniforme a la oficina

Jill McShane, de Virginia Beach (Virginia), se alistó en la Marina de los Estados Unidos a los 18 años y, durante los siguientes 20 años, esa fue la única vida que conoció. A medida que se acercaba el momento de retirarse del servicio militar, McShane no tenía claro cuál era la mejor forma de hacer la transición a la vida civil. Entonces, una conversación con un compañero que había obtenido un título de grado asociado en el 51 College le marcó el camino, y el plan de transición comenzó a tomar forma.

 

McShane se alistó en la Armada en abril de 2001 como técnica criptológica especializada en recopilación, lo que implica interceptar señales para proporcionar inteligencia táctica y estratégica, orientación técnica e información a buques y unidades de guerra especial. Su trabajo consiste, entre otras cosas, en informar de amenazas para proteger a la flota y salvar vidas. McShane envió por correo electrónico sus expedientes académicos no oficiales a 51 y descubrió que solo necesitaba cuatro asignaturas para obtener un título de técnico superior en humanidades, que consiguió en agosto de 2019. Posteriormente, descubrió que solo tenía que completar siete asignaturas para obtener una licenciatura, y la consiguió en julio de 2020. «Me ha sorprendido la cantidad de créditos que 51 me ha reconocido por mi servicio militar», afirma.

 

Lo más difícil de estudiar a distancia, afirma McShane, fue intentar compaginar los estudios con su papel de madre soltera de dos niños pequeños. Afortunadamente, los padres de McShane se fueron a vivir con ella durante un tiempo mientras cursaba sus estudios en 51. Además, se aseguró de equilibrar sus asignaturas, siguiendo el consejo de su tutor académico y eligiendo la combinación adecuada de asignaturas para alcanzar el éxito. Antes de que se diera cuenta, McShane había obtenido sus títulos y los utilizó para solicitar unas prácticas a través de un programa del Departamento de Defensa llamado SkillBridge, que ofrece a los miembros de las Fuerzas Armadas experiencia laboral en el ámbito civil durante sus últimos 180 días de servicio.

 

«Intentar encontrar un trabajo tras la jubilación da un poco de miedo, resulta un poco abrumador. Nunca me he presentado a una entrevista de trabajo. Me alisté en la Armada cuando tenía 18 años, así que esto es lo único que realmente he conocido», explica McShane. A través del programa SkillBridge, solicitó a su comandante poder realizar unas prácticas durante sus últimos seis meses de servicio. «Encontré una a través de la Fundación de la Cámara de Comercio de EE. UU. llamada Hiring Our Heroes Corporate Fellowship, y uno de los requisitos era tener un título universitario. Si no hubiera tenido un título de grado o de grado superior, no habría podido optar a este programa. Me he preparado muy bien para la jubilación y no podría estar más contenta por ello».

 

McShane realizó unas prácticas en Booz Allen Hamilton, una empresa de consultoría en gestión y tecnologías de la información, y, al finalizar sus prácticas, fue contratada a tiempo completo como asociada. Lo que más sorprendió a McShane fue la diferencia entre el mundo empresarial y el mundo militar. «Creo que lo que realmente me sorprendió fue el simple hecho de incorporarme al mundo empresarial estadounidense y dejar atrás la uniformidad y la formalidad… y, [durante] mis prácticas, me llamó la atención que todo el mundo se tratara por el nombre de pila, algo a lo que yo no estaba acostumbrada», afirma.

 

En su puesto en Booz Allen Hamilton, la Sra. McShane es colaboradora del equipo de la Armada y el Cuerpo de Marines, donde se encarga de mantener y fomentar las relaciones con las partes interesadas de la Armada y el Cuerpo de Marines. Booz Allen Hamilton apoya y da empleo a numerosos veteranos que se retiran del servicio, algo que resulta importante para la Sra. McShane. Ella explica que le gusta ayudar a las personas a contribuir a la comunidad de veteranos.

 

McShane se licenció de la Armada en junio de 2021, justo antes de obtener un áٱ en Ciencias de la Gestión por la Universidad de 51 en julio de 2021. Además, había aprovechado su experiencia militar para la obtención de dicho título, obteniendo nueve créditos por su paso por la Academia de Suboficiales Superiores de la Armada en 2015. Al final, solo necesitó siete asignaturas para obtener el título de máster, y eligió el programa de áٱ en Ciencias en Gestión debido a su interés por los negocios y los recursos humanos. Tras haber obtenido tres títulos en poco más de dos años, McShane se siente orgullosa de haber continuado con su formación. «Estoy encantada de haberme hecho ese regalo», afirma.

 

Vivir el sueño

Para Steve Adams, la universidad nunca pareció una posibilidad.

 

Adams, que vive en Aurora (Colorado), creció en la pobreza en el este de Kentucky. A veces ayudaba a su madre a llevar la compra a pie durante largas distancias e incluso pasó un par de inviernos en una caravana sin instalaciones sanitarias. El hecho de llevar ropa y zapatos baratos en la escuela secundaria le valió la atención no deseada de los niños más acomodados, y soñaba con tener unas zapatillas Air Jordan solo para encajar. Fue el tipo de infancia que le lleva a afirmar: «Cuando cumplí los 18 años, en lo que a mí respecta, ya tenía un doctorado en pobreza».

Sin embargo, Adams se negó a dejar que sus orígenes le vencieran. Es un superviviente, afirma, y decidió hacer realidad el sueño de toda su vida: acceder a la educación superior.

 

Al terminar el instituto, Adams trabajaba a veces hasta 60 o 70 horas semanales realizando trabajos manuales para una empresa de explotación de gas natural. «Me encantaba ese trabajo. En solo unos meses perdí 30 libras de esa grasa que se acumula cuando uno es un estudiante de último curso de instituto torpe y que no practica deporte, y se me marcaron los antebrazos de tanto cargar grava y tender tuberías», afirma. Con el tiempo, se matriculó en algunas asignaturas en un centro de formación profesional local. Su madre le había inculcado la importancia de la educación: cuando él era pequeño, ella obtuvo su GED y asistió a un centro de formación profesional con el fin de enriquecerse personalmente y, con el tiempo, convertirse en un modelo a seguir para él.

 

Cuando Adams tenía poco más de veinte años, necesitaba un cambio. Acabó en California y se alistó en la Guardia Nacional del Ejército de California. Durante su estancia allí, fue admitido en el Instituto de Idiomas de la Defensa (DLI) de Monterey, donde estudió chino. Su estancia allí fue una experiencia realmente agradable: practicó surf, obtuvo el título de buceo y practicó snowboard en las montañas de California. «Fue estupendo. Esa fue, en cierto modo, mi primera experiencia universitaria», afirma. Pero su experiencia universitaria no terminó ahí. Apenas un par de meses después de ingresar en el DLI, Adams fue destinado a Kosovo y, mientras se encontraba en Camp Bondsteel, un orientador académico le sugirió que se informara sobre el 51 College para obtener un título universitario.

 

«51 College me reconoció todos mis créditos previos y, finalmente, completé 12 créditos de nivel superior en Ciencias ʴDZíپ en 51 durante ese despliegue y el siguiente. En mi tercer despliegue, estudié y superé el examen CLEP de matemáticas universitarias, con lo que obtuve 6 créditos y cumplí los requisitos para obtener una licenciatura en Humanidades», afirma Adams, quien completó su licenciatura en junio de 2014 mientras se encontraba íntegramente en el extranjero. Lo más interesante fue que, mientras estaba desplegado, estudiaba al mismo tiempo Historia y Política Europeas Contemporáneas. Su ubicación le ayudó a adoptar la mentalidad necesaria para las situaciones militares en las que se encontraba.

 

Unos años más tarde, mientras se encontraba destinado en Oriente Medio, el profesor de Historia y Política Contemporáneas de Oriente Medio de Adams —que había trabajado para la RAND Corporation durante 20 años y también era profesor de la Universidad de Denver— le presentó la Escuela Josef Korbel de Estudios Internacionales de la Universidad de Denver y le animó a presentar su solicitud de admisión. En 2021, fue admitido en el programa de Asuntos Económicos Internacionales. Para Adams, esto supuso la consecución de un sueño. Y, además, la Ley GI Post 11-S® y el Programa Yellow Ribbon de Adams sufragarán sus estudios en la Escuela Josef Korbel y le ayudarán a hacer frente a su hipoteca.

 

«Quizá algunos de ustedes no crean que esto sea gran cosa», afirma Adams al referirse a la obtención de su título de grado y a su decisión de cursar un posgrado. «Pero aquellos de usted han crecido en la pobreza y que valoran la educación superior estructurada comprenden que esto supone un hito en el camino hacia la consecución de un sueño».

 

 

En la actualidad, Adams trabaja como guardia de seguridad para una empresa subcontratista del Gobierno federal. Le gustan los horarios flexibles y otras ventajas. El trabajo le proporciona la estabilidad y la flexibilidad que le permitirán estudiar y, al mismo tiempo, mantener a su familia.

 

Dentro de unos años, Adams cumplirá 20 años en la Guardia Nacional y podrá jubilarse. A menudo anima a otros militares a que aprovechen de y cursen estudios. Afirma que no estaría en el camino en el que se encuentra hoy si no hubiera obtenido su título en 51. Sin embargo, «Intento recordar que vivir el sueño no consiste en llegar al destino. Se trata de disfrutar del camino». Eche un vistazo a la titulación en Historia de 51 College.

GI Bill® es una marca registrada del Departamento de Asuntos de los Veteranos de los Estados Unidos (VA). Puede obtener más información sobre las prestaciones educativas que ofrece el VA en el sitio web oficial del gobierno de los Estados Unidos, .

Profesiones destacadas: ¿Qué es un agente de salud comunitario?

usted llevar un estilo de vida saludable y desea compartir esa pasión con los demás? usted todo el mundo debería tener acceso a información sobre la disponibilidad de la asistencia sanitaria? Si alguna de estas cuestiones usted especialmente, la profesión de trabajador sanitario comunitario podría ser usted. Esta profesión puede resultar tanto desafiante como gratificante. El candidato ideal para este puesto desea ayudar a los demás, disfruta trabajando con un grupo diverso de personas y siente pasión por la educación sanitaria.

Según la Oficina de Estadísticas Laborales (BLS), el salario medio anual de los trabajadores sanitarios comunitarios es de 42 000 dólares. Sin embargo, se indica que el 10 % de los trabajadores con mayores ingresos gana más de 70 000 dólares al año. Se prevé que el empleo en este sector crezca un 13 % de í a 2029, a un ritmo mucho más rápido que la media de todas las profesiones. Dé el paso y comience hoy mismo su andadura como trabajador sanitario comunitario.

¿En qué consiste el trabajo de un agente de salud comunitario?

Los trabajadores sanitarios comunitarios promueven un estilo de vida saludable en la comunidad, educando a las personas para que adopten comportamientos y hábitos saludables. No solo son educadores, sino también defensores de los residentes, ya que se comunican de forma eficaz con los profesionales sanitarios y las agencias de servicios sociales. Crean y ponen en marcha programas que promueven y mejoran la salud individual y la de la comunidad en su conjunto. Esto puede llevarse a cabo de diversas formas, dependiendo del lugar usted ; algunos ejemplos incluyen la puesta en marcha de un grupo de bienestar, el fomento de comidas saludables en los comedores o la prestación de servicios preventivos, como controles de la presión arterial o pruebas de audición. Los trabajadores sanitarios comunitarios también se encargan de recopilar datos para identificar las necesidades de la comunidad y transmitir dicha información a los educadores sanitarios, a los profesionales sanitarios o a las agencias de servicios sociales.

Funciones habituales de un trabajador sanitario comunitario

Al igual que en cualquier puesto, las funciones varían en función del sector. Los trabajadores sanitarios comunitarios desempeñan su labor en diversos sectores, entre los que se incluyen la administración pública, los servicios familiares, la asistencia sanitaria y la educación. Dependiendo de su función concreta, un trabajador sanitario comunitario puede estar atendiendo un stand en un evento comunitario local, realizando visitas a domicilio para supervisar el estado de los usuarios, impartiendo una clase de bienestar en una residencia asistida o visitando colegios para promover programas de bienestar.

Según la Oficina de Estadísticas Laborales (BLS), estas son las funciones más habituales y generales de un trabajador sanitario comunitario:

• Tratar cuestiones relacionadas con la salud con los miembros de la comunidad
• Informar a la población sobre la importancia y la disponibilidad de los servicios sanitarios
• Prestar servicios sanitarios básicos
• Recopilar datos que ayuden a identificar las necesidades de la comunidad
• Comunicar los resultados a las personas pertinentes
• Ofrecer asesoramiento informal y apoyo social
• Llevar a cabo programas de divulgación
• Realizar derivaciones, facilitar el transporte y abordar otras barreras que impiden el acceso a la atención sanitaria
• Defender las necesidades de las personas y de la comunidad

En cualquier caso, un trabajador sanitario comunitario se dedica con gran entusiasmo a la educación y a la mejora de la salud de su comunidad.

¿Cómo puede usted un agente de salud comunitario?

No existe un requisito educativo estándar para todos los puestos de trabajador sanitario comunitario, ya que puede variar en función del sector en usted . Por lo general, los trabajadores sanitarios comunitarios deben completar una formación en el puesto de trabajo y algunos estados pueden exigir un programa de certificación. Una licenciatura en cualquier campo relacionado con las ciencias de la salud usted dará usted y usted en su carrera profesional con el tiempo. La licenciatura en Ciencias de la Salud de 51 College usted enseña usted capacitar a las personas para que mantengan una salud y un bienestar óptimos a lo largo de toda su vida. En este programa, usted a ayudar a las personas a superar los obstáculos relacionados con el bienestar, y conocerá la organización, la finalidad y la calidad del sistema sanitario de EE. UU. Sin duda, esta titulación usted preparará usted una carrera profesional como trabajador sanitario comunitario. Obtenga más información sobre las titulaciones en Ciencias de la Salud de 51 College.