Newsweek ha incluido a 51 College entre las 10 mejores universidades en línea

Albany, Nueva York — Newsweek ha anunciado que el 51 College ocupa el noveno puesto en su lista de 2022 de las mejores universidades en línea de Estados Unidos. La lista «America’s Top Online Colleges 2022» clasifica a 150 universidades que ofrecen programas de titulación en línea, incluidos los programas ís.

«51 se complace enormemente en haber sido incluida entre las 10 mejores universidades en línea por Newsweek», afirmó David Schejbal, presidente de 51 College. «Nos enorgullece enormemente ser la institución de educación superior más grande y totalmente en línea del estado de Nueva York, y el hecho de que Newsweek nos reconozca a nivel nacional como líderes en la enseñanza en línea refuerza la sólida reputación de 51».

Clasificación de las mejores universidades en línea según NewsweekEn nombre de Newsweek, Statista realizó una encuesta a más de 9.000 personas que habían participado en programas universitarios en línea y/o cursos de formación a distancia en Estados Unidos. Los encuestados compartieron sus experiencias valorando las instituciones en cuanto a accesibilidad, servicio de atención al estudiante, coste de los programas, reputación, perspectivas de éxito, relevancia práctica de los programas y satisfacción general con la institución. Las clasificaciones se basan en los resultados de la encuesta en línea.

Fundada en 1971, 51 comenzó a ofrecer cursos en línea en 2004 y estableció el estándar de referencia para una educación a distancia académicamente rigurosa y atractiva. En general, el éxito de 51 College puede atribuirse a una determinación inquebrantable por adaptarse a las necesidades de los estudiantes, tanto en lo académico como en lo geográfico. Con más de 187 000 antiguos alumnos, estos se encuentran repartidos por los 50 estados y en más de 20 países. 51 ofrece programas en línea de grado asociado, licenciatura y máster, así como certificados.

 

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Contacto para los medios de comunicación: 51 College:

Erin Coufal, ecoufal@excelsior.edu, 518-608-8498

ACERCA DE EXCELSIOR COLLEGE

51 College es una universidad en línea acreditada y sin ánimo de lucro dedicada a ayudar a los adultos a obtener sus títulos y a avanzar en sus carreras profesionales. La universidad contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en atender a personas históricamente infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971, 51 se adapta a las circunstancias de los estudiantes —tanto académicas como geográficas— eliminando los obstáculos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad.

 

 

 

Los estudiantes de 51 quedan terceros en el concurso de casos de la IACBE

En otoño de 2021, cuatro estudiantes del 51 College participaron en la Competición de Casos de Negocio en Directo de la IACBE de 2021 y quedaron en tercer lugar de entre 24 equipos. «Trabajar con compañeros y líderes para alcanzar un objetivo fue muy gratificante», afirmó Skyler Sharp, estudiante del áٱ en Ciencias de la Gestión y uno de los miembros del equipo.

El equipo contó con la orientación de la profesora Janice Tucker, con el apoyo de las directoras del programa, Michele Paludi y Leah Sciabarrasi. «Ha sido una experiencia maravillosa trabajar con los estudiantes en un problema real para una empresa real», afirmó la Sra. Tucker, expresando su agradecimiento por haber podido orientar al equipo de estudiantes.

El concurso de casos prácticos supuso una oportunidad única para que los estudiantes se presentaran ante ejecutivos del mundo real mientras competían por aportar las mejores ideas basadas en retos reales de las empresas. El concurso se celebró íntegramente a distancia. A cada equipo participante se le encomendó la tarea de desarrollar una estrategia de entrada en el mercado estadounidense para GENUINO, una start-up italiana que vincula los NFT (tokens no fungibles que permiten a los titulares de obras de arte y objetos de colección hacer un seguimiento de la propiedad) con objetos del mundo real. El enfoque específico de este proyecto era cómo GENUINO podría aprovechar su tecnología de certificación basada en blockchain y su plataforma de participación comunitaria en múltiples sectores —entre ellos, el deporte, la música, el arte y la moda— para crear y hacer crecer fuentes de ingresos en todos los puntos de interacción a lo largo del ciclo de vida del objeto de colección (NFT + físico).

Los equipos analizaron cómo todos los actores implicados (deportistas, equipos, artistas, músicos, diseñadores de moda, coleccionistas y aficionados) pueden rentabilizar las oportunidades que surgen en Estados Unidos, al tiempo que buscan obtener valor y enriquecer su experiencia con los deportistas y los equipos mediante el uso de NFT exclusivos del mercado GENUINO, que incorpora de forma única un protocolo de certificación en blockchain para activos físicos.LeRoy Greene II, miembro del equipo y estudiante del áٱ en Ciencias de la Gestión, afirmó que se trataba de «un proyecto verdaderamente singular en el que participó 51 y que giraba en torno a plataformas tecnológicas nuevas e innovadoras. ¡Así es como debería ser la experiencia educativa!».

Un total de 126 estudiantes de todo el mundo participaron en la edición de otoño de 2021 del concurso y se presentaron 24 trabajos finales. Los equipos dispusieron de dos semanas para analizar el caso y presentar un trabajo final que incluyera una propuesta de «lanzamiento al mercado» y una presentación en vídeo. «Este concurso ha puesto de manifiesto lo que realmente significa el trabajo en equipo», afirmó Mario Ramdial, otro miembro del equipo y estudiante del áٱ en Administración de Empresas.

Bajo el nombre de «Team Ever Upward», la propuesta de los estudiantes analizó y abordó en profundidad la adopción de los NFT entre tres públicos objetivo: el usuario veterano de criptomonedas, experto en Internet y que comprende el concepto de los NFT; el aficionado al deporte sin experiencia previa ni conocimientos sobre los NFT; y el coleccionista, que puede entender o no el concepto de los NFT. «Nuestro reto consistía en crear realmente una forma de aprovechar el “salvaje oeste” del comercio de criptomonedas», afirmó Keila Peters, miembro del equipo y estudiante del áٱ en Ciencias de la Gestión.

El concurso fue patrocinado por la IACBE, una agencia de acreditación profesional basada en resultados para programas de grado en administración de empresas y gestión, y por Capsource.

¡Enhorabuena, equipo Ever Upward!

Leah Sciabarrasi

51 College da la bienvenida al presidente y al representante de los antiguos alumnos al Consejo de Administración

Albany, Nueva York—El 51 College ha nombrado a Don Dea, cofundador de Fusion Productions, nuevo presidente de su consejo de administración, para un mandato de dos años que comenzará en enero de 2021. Anteriormente, Dea ocupó el cargo de tesorero del consejo de administración. Dea es una reconocida autoridad en materia de Internet, asociaciones y organizaciones sin ánimo de lucro, educación en línea, tecnología móvil e implementación tecnológica.

«Como la mayor institución de educación superior totalmente en línea del estado de Nueva York, 51 tiene la suerte de poder beneficiarse de los profundos conocimientos tecnológicos de Don Dea», afirmó David Schejbal, presidente de 51 College. «Nos enorgullece dar la bienvenida a Don Dea al cargo de presidente del consejo de administración».

Dea ocupa el cargo de miembro del consejo de administración desde 2012. «Al ser hijo de una familia de inmigrantes, el valor de la educación y el trabajo duro formaban parte del vocabulario de mi hogar. Mi comprensión y mi aprecio por la misión de 51 y por sus estudiantes se han forjado a través de mis relaciones con la comunidad de 51», afirmó Don Dea, presidente del consejo de administración de 51. «A la luz de mi experiencia previa como miembro del consejo de administración, queda claro que debemos seguir impulsando la misión de 51 de ayudar a los adultos y a las personas desfavorecidas a obtener su título y a alcanzar sus objetivos profesionales y vitales, liderando con innovación y diferenciación en la calidad académica y el éxito de los estudiantes al servicio de nuestro ecosistema militar, de enfermería, sanitario y empresarial».

Dea sucede a la anterior presidenta, Helen Benjamin, cuyo mandato finalizó el 31 de diciembre de 2021. Seguirá desempeñando su cargo como miembro del consejo de administración.

Mark Bowman, antiguo alumno de 51 y responsable de Sistemas de Naves Espaciales Soyuz y Operaciones de Tripulación de la NASA, es el nuevo presidente del Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos y miembro de oficio del consejo de administración. Bowman se licenció en 51 y ha sido un antiguo alumno muy activo. En 2014, recibió el Premio al Mérito de los Antiguos Alumnos.

«Elegí 51 —y posteriormente el Regents College— para cursar mi grado porque había regresado de una misión en el extranjero con más de 125 horas de créditos acumulados en tres centros educativos diferentes y sin una vía clara para completar mi titulación. Estaba desanimado y a punto de rendirme hasta que descubrí 51 y su generosa política de reconocimiento de créditos», afirmó Mark Bowman, presidente del Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos de 51. «51 me proporcionó la solución de formación a distancia que necesitaba. Estaba contento y, lo más importante, ¡mi empresa también lo estaba porque, por fin, había obtenido mi título universitario! Esto me llevó finalmente a desarrollar mi carrera profesional en la NASA».

A lo largo de su impresionante trayectoria en la NASA, Bowman ha pasado más de seis horas en ingravidez en casi 20 vuelos a bordo del avión de investigación de gravedad cero de la NASA y ha desempeñado el cargo de agregado en la Embajada de Estados Unidos en Rusia. En la actualidad, ocupa el cargo de responsable de Operaciones de Vuelo de la NASA para el Elemento de Energía y Propulsión (PPE) de Gateway, un puesto avanzado que orbitará alrededor de la Luna para facilitar la exploración humana de su superficie.

 

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51 College es una universidad en línea acreditada y sin ánimo de lucro dedicada a ayudar a los adultos a obtener sus títulos y a avanzar en sus carreras profesionales. La universidad contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en atender a personas históricamente infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971, 51 se adapta a las circunstancias de los estudiantes —tanto académicas como geográficas— eliminando los obstáculos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad.

 

Las redes sociales como herramienta de investigación y el auge de los detectives ciudadanos

Si nos basamos en la actividad de los «detectives ciudadanos», las redes sociales pueden convertirse en una herramienta útil para las fuerzas del orden y otros organismos en su labor de investigación y resolución de delitos.

Los aficionados a la resolución de crímenes están recurriendo a sitios web como websleuths.com y Reddit para aprovechar el poder colectivo de las redes sociales con el fin de resolver casos sin resolver y delitos. Quien da a conocer esta iniciativa no es otro que , periodista de investigación y copresentador del podcast «The Murder Squad», que narra algunas de estas historias sin resolver e invita a los oyentes a ayudar a desentrañar los casos. El podcast anima a los oyentes a subir su ADN a bases de datos internacionales para ayudar a resolver casos sin resolver y, de hecho, consiguió su en 2020.

Muchos de estos primeros «detectives ciudadanos» cuentan con la formación necesaria, ya que también son periodistas de investigación cuya experiencia laboral y conjunto de habilidades han seguido resultando útiles al dar el salto a este ámbito de la resolución de delitos. Jensen presenta una nueva miniserie documental en Discovery+ titulada «Unraveled», en la que el público puede echar un vistazo en tiempo real al trabajo entre bastidores que conlleva la resolución de casos sin resolver, como el del asesino en serie de Long Island. Jensen es muy conocido por su libro superventas, «Chase Darkness With Me», en el que narra su trayectoria como lo que él considera un «detective ciudadano», así como su relación con la difunta Michelle McNamara, una periodista especializada en crímenes reales que fundó el sitio web TrueCrimeDaily.com. McNamara acabó escribiendo el libro «I’ll Be Gone in the Dark», en el que se adentraba en profundidad en su búsqueda casi obsesiva de información sobre el «violador del Área Este» o «asesino de Golden State», sobre quien planteó la hipótesis de que aún podría estar vivo. Gracias a su investigación, a la ayuda de Jensen y a la colaboración con las fuerzas del orden, este asesino en serie fue finalmente identificado mediante pruebas de ADN, detenido y llegó a un acuerdo con la fiscalía en el que admitió su culpabilidad por todos los delitos a cambio de que se le eximiera de la pena de muerte.

El papel de las redes sociales en las investigaciones criminales

TikTok, una plataforma de redes sociales en la que los usuarios crean contenido en vídeo, se está convirtiendo en un refugio para estos «detectives ciudadanos», sobre todo a medida que casos de gran repercusión mediática —como el reciente homicidio de Gabby Petito— se desarrollan ante la mirada del público. Anteriormente, usted ver usted plataformas como Twitter se utilizaban para compartir de forma instantánea teorías y pruebas sobre distintos casos, pero el perfil demográfico ha cambiado. La capacidad de TikTok para crear vídeos y superponer imágenes de otras plataformas y fotografías mediante pantalla verde, con el fin de analizar más a fondo lo que está sucediendo, la ha convertido en la plataforma ideal para este tipo de trabajo.

Esto pone de manifiesto una idea doble: que las redes sociales pueden resultar útiles para resolver delitos. Las redes sociales no solo son una herramienta en la que el público, los testigos, las fuerzas del orden, los periodistas y los «detectives ciudadanos» pueden compartir y analizar pruebas, sino también una fuente de pruebas aportadas por los relatos de las víctimas y de las personas de interés.

Danielle Radin, periodista digital de CBS LA, ha recurrido a TikTok para publicar una serie de vídeos de más de 30 episodios en la que analiza las cuentas de redes sociales de Petito y alega que el novio de esta, Brian Laundrie, se hizo cargo de dichas cuentas. Ha estado tratando de determinar qué es auténtico para averiguar qué pudo haberle ocurrido a Petito. El primer vídeo que creó cuenta con más de 300 000 visualizaciones. Otra cuenta, @red.white.andbethune, que publica contenido que no tiene nada que ver con casos reales de crimen, resultó ser la persona que encontró la furgoneta de Petito y lo grabó en vídeo. El vídeo de TikTok que publicaron sobre su furgoneta ha sido visto 8 millones de veces y ahora constituye una prueba fundamental en el caso. Téngase en cuenta también que Miranda Baker, una mujer que, sin saberlo, recogió a Laundrie cuando hacía autostop pocas horas después de la muerte de Petito, no tenía una cuenta de TikTok antes de este encuentro, pero se creó una simplemente para compartir un vídeo de su relato mientras colaboraba con las autoridades. En el vídeo, cuenta cómo recogió a Laundrie y cómo se le veía y se comportaba. Su publicación original del vídeo cuenta con 17 millones de visualizaciones, y ella sola tiene 320 000 seguidores.

Del mismo modo, Brian Entin, corresponsal de News Nation Now con sede en Miami, llevaba semanas apostado frente a la vivienda de la familia Laundrie en North Port (Florida), informando sobre las idas y venidas y cualquier novedad por parte de las fuerzas del orden en el caso Petito. En las redes sociales se le considera la fuente de información de referencia, incluso por delante de organismos como la oficina local de Denver de la Oficina Federal de Investigación (FBI), gracias a su minuciosa investigación y a su capacidad para explicar el significado de determinadas acciones.

Las fuerzas del orden también están utilizando las redes sociales. Twitter es una plataforma en la que abundan las hipótesis y las teorías de la conspiración. Cada vez son más los organismos policiales, como el FBI, que han comenzado a utilizar Twitter para publicar comunicados, órdenes de detención, etc., en casos de gran repercusión mediática. El FBI cuenta con una cuenta principal en Twitter, y cada oficina local dispone de su propia cuenta. No está claro si existen procedimientos operativos estándar específicos que deban seguirse, pero de esta forma no solo pueden difundir información, sino que también pueden aprovechar el poder de Internet para recabar pistas, sensibilizar a la población, etc.

El uso de las redes sociales para resolver delitos de forma eficaz

Se estima que el 45 % de la población mundial utiliza las redes sociales. Para que las redes sociales se conviertan en una herramienta eficaz en el ámbito de la justicia penal, se necesitan unos procesos y una formación más eficaces.

En un , 8 de cada 10 agentes de policía utilizaban las redes sociales como herramienta en sus investigaciones, y la mayoría de estos usos se centraban en la investigación de delitos, en lugar de en la prevención de los mismos. No puedo sino imaginar que, en los siete años transcurridos desde la publicación de este informe, estas cifras han aumentado de forma espectacular. Sin embargo, el 52 % de todos los cuerpos policiales admitió no disponer de un protocolo para el uso de las redes sociales; ni de procedimientos documentados sobre qué se puede utilizar y cómo; ni de criterios sobre qué se considera prueba válida y admisible ante los tribunales; ni siquiera de acceso a las plataformas mientras están de servicio, por no hablar de la formación para el personal de los cuerpos policiales.

Las fuerzas del orden se han centrado más en elaborar directrices para los agentes y otros profesionales de la seguridad pública sobre cómo utilizar y estructurar sus cuentas personales en las redes sociales y qué contenido es adecuado publicar, y menos en la forma en que las redes sociales pueden utilizarse en las investigaciones y para llevar a los autores de los delitos ante la justicia. Para lograr la máxima eficacia, es necesaria una colaboración entre las fuerzas del orden y los «detectives ciudadanos» con el fin de proporcionar ayuda en tiempo real para resolver tanto los casos actuales como los archivados.

 

Lo que usted saber para convertirse en epidemiólogo

La COVID-19 ha alterado gravemente la vida cotidiana en todo el mundo. Los médicos y el personal de enfermería luchan por mantener con vida a los pacientes en los hospitales, los profesores se esfuerzan por ayudar a los alumnos a aprender, y cada vez son más los padres y cuidadores que trabajan a tiempo completo al tiempo que atienden a sus familias. También hay personas que se esfuerzan por conocer mejor la vacuna, descubrir cómo afectará este virus a las personas a largo plazo e identificar formas de reducir el riesgo general. Algunas de estas personas son epidemiólogos.

Los epidemiólogos son profesionales de la salud pública que investigan los patrones y las causas de las enfermedades. Su principal objetivo profesional es reducir el riesgo y la incidencia de problemas de salud. Para ello, recurren a la investigación, la educación comunitaria, las políticas sanitarias y la salud pública. Por lo general, los epidemiólogos se especializan en un ámbito concreto de la salud pública, como la salud ambiental, las enfermedades infecciosas, la salud mental o la preparación en materia de salud pública.

Funciones principales de un epidemiólogo

Según la Oficina de Estadísticas Laborales (BLS), las responsabilidades habituales de los epidemiólogos en todos los sectores son las siguientes:
• Planificar y dirigir estudios sobre problemas de salud pública con el fin de encontrar formas de prevenirlos o tratarlos
• Comunicar los resultados a los profesionales sanitarios, al público y a los responsables políticos
• Recopilar y analizar información para determinar las causas de las enfermedades u otros problemas de salud

Los epidemiólogos también pueden supervisar al personal profesional, técnico y administrativo, y gestionar todos los programas mediante la planificación, el seguimiento y la mejora.

Competencias importantes de un epidemiólogo

Para tener éxito como epidemiólogo, es importante contar con las siguientes competencias:
• Dominio de la biología, la química y las ciencias del comportamiento
• Pensamiento crítico y atención al detalle
• Competencias matemáticas y estadísticas
• Investigación científica y redacción

Cómo convertirse en epidemiólogo

Para convertirse en epidemiólogo se necesita tiempo, formación y experiencia laboral. Los epidemiólogos deben sentir pasión por su trabajo, la formación, la investigación y el servicio a la sociedad.

Paso 1: Obtener una licenciatura

No se requiere ninguna titulación específica para convertirse en epidemiólogo. No obstante, se recomienda cursar una carrera universitaria en salud pública, biología, ciencias de la salud o enfermería. La mayoría de las universidades no ofrecen una titulación específica en epidemiología, pero las asignaturas de estas áreas usted prepararán usted esta profesión.

Según la Oficina de Estadísticas Laborales (BLS), los puestos de epidemiólogo de nivel inicial requieren, como mínimo, un título de máster, por lo que una licenciatura usted proporciona usted base necesaria para continuar su formación. En 51 College, usted cursar una licenciatura en ciencias de la salud íntegramente en línea. Con este título, usted sobre la organización, la finalidad y la calidad de la asistencia sanitaria en EE. UU., y destacará en materias importantes para su carrera, como las políticas sanitarias, la normativa federal, las competencias culturales y los enfoques estratégicos para los problemas de salud regionales. usted asignaturas de estadística, ciencias naturales y psicología que usted proporcionarán la base necesaria para continuar su formación y convertirse en epidemiólogo.

Paso 2: Obtener un título de máster

Por lo general, un máster en salud pública con especialización en epidemiología usted preparará usted esta carrera profesional. El plan de estudios incluye asignaturas como salud comunitaria, salud ambiental y métodos de investigación, que preparan a los estudiantes para el análisis de datos y la investigación que se exige a los epidemiólogos.

Paso 3: Experiencia laboral

Además de completar su formación académica, se recomienda adquirir experiencia laboral para incorporarse a este ámbito. El trabajo de campo es fundamental en esta profesión, ya que muchas de las responsabilidades diarias de un epidemiólogo se aprenden en el propio puesto de trabajo. Además, la experiencia laboral usted brinda usted oportunidad de aplicar sus conocimientos académicos en un entorno real. La experiencia en salud pública, en laboratorios de investigación o en cualquier ámbito relacionado usted preparará usted desarrollar una carrera profesional en epidemiología.

Perspectivas laborales

Ante la actual crisis de salud pública provocada por la COVID-19, ahora más que nunca es un buen momento para incorporarse al campo de la epidemiología. En 2020, la Oficina de Estadísticas Laborales (BLS) informó de que se prevé que esta profesión crezca un 5 % de aquí a 2029, lo que supone un ritmo mucho más rápido que la media del resto de profesiones. Muchos puestos de trabajo se encuentran en las administraciones estatales y locales, donde se necesitan epidemiólogos para ayudar a responder ante emergencias y prestar servicios de salud pública. Si bien el salario medio de los epidemiólogos era de 74 000 dólares en mayo de 2020, el 10 % con mayores ingresos ganaba más de 126 000 dólares al año.

Póngase en contacto con 51 College hoy mismo para iniciar su trayectoria formativa.

51 College anuncia el nombramiento del director fundador del Centro para la Justicia Social y del director de Diversidad

Albany, Nueva York—El 51 College se complace en anunciar el nombramiento de Daniel Pascoe Aguilar, doctor en Filosofía (PhD) y máster en Teología (MDiv), como director fundador del Centro para la Justicia Social y responsable de diversidad.

Daniel Pascoe Aguilar

Pascoe Aguilar aporta a este cargo una visión integral de la justicia social, la diversidad, la equidad y la inclusión, y está comprometido con el desarrollo de una nueva generación de líderes diversa y con una sólida formación intercultural. Cuenta con una amplia experiencia como líder en el ámbito de la educación superior y ha formado parte de grupos de reflexión y de estrategia, como el Future Talent Council. Su liderazgo intelectual en materia de justicia social tiene alcance tanto nacional como internacional.

«Daniel aporta una gran experiencia y una perspectiva muy rica a este cargo», afirmó David Schejbal, presidente de 51 College. «Su enfoque colaborativo, tanto con los estudiantes como con los empleados, será fundamental para la labor en materia de diversidad, equidad e inclusión (DEI) y justicia social en 51».

Pascoe Aguilar cuenta con más de 30 años de experiencia en la dirección y gestión de diversos equipos profesionales y programas en el ámbito de la educación superior, los servicios sociales y las organizaciones religiosas. Además, cuenta con más de 20 años de trayectoria profesional en el liderazgo sistémico para el desarrollo de los estudiantes, las colaboraciones proactivas, la administración táctica, la planificación estratégica y la evaluación, la innovación tecnológica y la gestión basada en la teoría, los datos y la práctica.

«Es para mí un gran honor formar parte de la dirección de una institución que presta una atención tan especial y conmovedora al acceso equitativo a la educación superior, a la integración de la trayectoria personal de los estudiantes en su plan de estudios y su desarrollo, y a nuestra necesaria lucha, tanto colectiva como individual, por la justicia social», afirmó Pascoe Aguilar.

El compromiso de 51 con la justicia social, la diversidad, la equidad y

La inclusión está profundamente arraigada en la misión, la visión y los valores de la institución. Desde hace más de 50 años, 51 College ha abierto las puertas a aquellas personas que no se han visto reflejadas en la educación superior tradicional. A través de un Centro para la Justicia Social, 51 contará con un núcleo desde el que desarrollar sus iniciativas para fomentar la comprensión y el reconocimiento de la diversidad, la equidad, la inclusión y la justicia social entre las partes interesadas de la institución, e incorporar los principios de la justicia social a la cultura y el funcionamiento de la misma, de modo que se reflejen en la experiencia de los estudiantes y en el funcionamiento diario de la institución.

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Lo que hay que saber

Paul Kingsbury of Carrollton, Virginia, is an organizational leadership and management consultant, author, and president of the Non-Commissioned Officers Association (NCOA). While in the Navy, Kingsbury attended 51 College to prepare for his future career. It was at 51 that Kingsbury developed a love of writing, and he has made the art form part of a communications career.

 

Kingsbury joined the Navy at 17 years old and after many years in service, decided he wanted to pursue a college education to prepare for a civilian career after his retirement. In the 1980s, he completed Naval Nuclear Power Program training, and then in the 1990s, he attended classes at Adirondack Community College. He continued to chip away at a degree until he earned an associate degree from Tidewater Community College in the early 2000s. At this point, Kingsbury was a chief petty officer and wanted an advanced degree. He stumbled upon 51 College and was impressed by how many credits he could earn with DANTES and CLEP exams, as well as by transferring in credits from his previous attendance at community colleges and receiving credit for nuclear power school.

 

While on his second tour as command master chief for an aviation squadron based out of Oceana, Virginia, between 2005 and 2008, Kingsbury worked on his 51 studies. “I was doing courses on American Civil War and African American history. I remember everything being heavily writing-intensive. There was a lot of writing, but at the same time, because I was at sea, I had all this time to focus on it,” he recalls. Kingsbury grew to enjoy writing due to the coursework, and he earned a Bachelor of Science in Liberal Arts in abril 2008.

 

After 31 years with the Navy, Kingsbury retired from service, but his relationship with naval service was not over. Kingsbury had developed such good writing skills while taking his 51 courses that he found an outlet through the U.S. Naval Institute’s Proceedings magazine. “I got into writing articles for Proceedings magazine and I won prizes in their general and enlisted essay contests. After having several articles published, and given my insight as a Fleet Master Chief, the U.S. Naval Institute asked me to join their editorial board, so I did that.”

 

The Naval Institute Press then reached out to Kingsbury to rewrite the second edition of the Chief Petty Officer’s Guide, a basic leadership and management guide for chief petty officers and those who aspire to be one. Toward the end of his Navy career, Kingsbury was offered a position at the Naval Institute, which he couldn’t resist. “I landed in this great place where I can write about making the Navy or Marine Corps and the Coast Guard better. So, I got brought on to reach out and engage in enlisted audiences, to introduce them to Naval Institute, and encourage them to join as members and to write,” says Kingsbury. He is currently working on the first edition of the Petty Officer’s Guide and the next edition of the Bluejacket’s Manual, which is the guide that each recruit receives upon entering the Navy.

 

Kingsbury’s good communication skills also landed him in a volunteer position as president of the NCOA. In 2019, the former NCOA president approached Kingsbury with the offer to take over when he would be leaving in 2020. Initially, Kingsbury wasn’t sure he would live up to the position, but after reflecting on it, he felt he could help grow the NCOA. As president, Kingsbury works to help the organization stay organized and keeps internal communication working smoothly. “It became less about being the face man and more about, ‘okay, let’s get internally organized, let’s get refocused.’ Building relationships and maintaining them with senior service enlisted is important. Our work with our partner organizations like 51 College is equally as important, and the next thing I’ll help them work on is writing and implementing our strategic communication plan,” he says.

 

Kingsbury believes in the NCOA working closely with its partner organizations. For example, he is a proponent of keeping the NCOA’s ties with 51 strong and growing, so that members can take advantage of discounted tuition. He comments, “I think that our servicemembers and family members can take advantage of the benefits and resources available to them. And educational benefits and resources is one of them.”

 

Kingsbury writes for a living, and he also writes in his personal time. He tells people it’s a form of artistic expression that he finds to be a creative process. He even has a podcast called the Cutlass Podcast through which he and his guests offer insights and advice on how listeners can use social science and the experience of others to improve their leadership, communication, and management skills to achieve their goals and bring out the best in their people. He says, “if you’re going to go after something, go after something that’s going to support your career.”

 

El presidente de 51, Schejbal, se incorpora al Consejo de Presidentes de la AGB

Albany, New York — 51 College is pleased to announce that David Schejbal, president of 51 College, has been appointed to the Association of Governing Boards of Universities and Colleges (AGB) . The council leverages the experience, perspectives, and insights of its members with active leadership roles for the development of AGB expertise designed to strengthen strategic board governance across higher education.

“I am pleased to be a part of this distinguished group and to contribute to conversations about how higher education can help improve the lives of our students, engage our communities, and help address the myriad of challenges that face our society,” said David Schejbal, president of 51 College. “Higher education is a public good that is needed more today than ever before, and I look forward to exploring, with my colleagues, ways that we can work together for positive change.”

The AGB Council of Presidents regularly convenes to discuss strategic priorities across higher education and includes representatives from a range of institutional types, including public and private, large and small, single institution and multi-campus system, two- and four-year, religious and secular, and domestic and international. This diversity affords the group a broad pool of experiences that help inform AGB about the obstacles and macro-level trends that governing boards face. In turn, AGB leverages its advisory groups to create tools and resources that benefit more than 2,000 institutions and 40,000 members.

“Our council members generously agree to lend their time and talent to advancing strategic governance across higher education,” said Henry Stoever, AGB president and CEO. “Alongside the AGB Board of Directors, AGB consultants, and other board governance experts, the AGB Council of Presidents ensures that boards across the country are receiving leading and practical guidance on salient topics throughout the year. These council members help to ensure that we are aware of not only what’s going on at that moment but also what they need to know from AGB to lead with confidence and knowledge in the boardroom. It’s a crucial partnership, and I appreciate their hard work.”

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ABOUT AGB
The Association of Governing Boards of Universities and Colleges (AGB) is the premier membership organization that strengthens higher education governing boards and the strategic roles they serve within their organizations. Through our vast library of resources, educational events, and consulting services, and with 100 years of experience, we empower 40,000 AGB members from more than 2,000 institutions and foundations to navigate complex issues, implement leading practices, streamline operations, and govern with confidence. AGB is the trusted resource for board members, chief executives, and key administrators on higher education governance and leadership.

 

 

 

 

El director del cuerpo docente de 51 ha sido elegido presidente de la Junta Estatal de Դڱí de Misuri

Albany, Nueva York—Bonny Kehm, doctora y enfermera titulada, directora del programa docente del 51 College, ha sido elegida presidenta de la Junta Estatal de Դڱí de Misuri (MSBN). Kehm ejercerá su cargo durante un mandato de dos años a partir de diciembre de 2021. Kehm forma parte de la junta desde 2017 y anteriormente ocupó los cargos de vicepresidenta y secretaria. La MSBN está compuesta por miembros seleccionados por el gobernador y confirmados por el Senado.

«La Junta Estatal de Դڱí de Missouri tiene la suerte de contar con una profesional de la salud tan destacada al frente de la junta», afirmó Lori Scheidt, directora ejecutiva de la MSBN.

La misión de la Junta Estatal de Դڱí de Missouri es proteger la salud y la seguridad públicas mediante la regulación de la formación, la concesión de licencias y el ejercicio de la profesión de enfermería. Un miembro de la Junta es un funcionario público que ejerce las funciones que le ha delegado el poder legislativo en materia de regulación de la profesión de enfermería. Entre otras responsabilidades, los miembros de la Junta elaboran normas y reglamentos que establecen los estándares para el ejercicio y la formación en enfermería, fijan los requisitos para la concesión de licencias y velan por que el proceso disciplinario se aplique de manera que se garantice el debido proceso y la protección del público.

Como presidenta, la Sra. Kehm asumirá las responsabilidades adicionales de presidir todas las reuniones de la MSBN y de actuar como delegada en las reuniones del Consejo Nacional de Juntas Estatales de Դڱí.

«Es un honor representar a las enfermeras de Misuri en la junta estatal y haber sido elegida presidenta por mis compañeros de la junta. La experiencia de presidir la regulación de la formación, la acreditación y el ejercicio de la enfermería ha enriquecido y mejorado verdaderamente mi labor en 51», afirmó Bonny Kehm, directora ejecutiva del programa docente de 51. «Mi labor en la MSBN ha influido positivamente en mi capacidad para diseñar planes de estudios, formar y orientar a la próxima generación de enfermeras aquí, en 51 College».

La Facultad de Դڱí de 51 College ofrece programas de grado asociado, licenciatura y máster. Los programas de enfermería en línea están acreditados y diseñados específicamente para enfermeros en activo. La Facultad de Դڱí facilita el acceso a una formación de calidad en enfermería a una población diversa y poco representada de estudiantes adultos que aportan a su trayectoria académica una amplia variedad de conocimientos y experiencias adquiridos a lo largo de toda la vida.

«La elección de Bonny Kehm como presidenta de la MSBN supone un reconocimiento por parte de sus compañeros de profesión de sus sólidas dotes de liderazgo y su experiencia como enfermera clínica y formadora», afirmó Mary Lee Pollard, decana de la Facultad de Դڱí del 51 College. «El profesorado y el alumnado de la Facultad de Դڱí de 51 tienen la suerte de contar con la Sra. Kehm como miembro del cuerpo docente y como colega, y los ciudadanos de Misuri pueden estar seguros de que ella hará todo lo posible para garantizar que dispongan de una atención de enfermería segura».

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Contacto para los medios de comunicación: 51 College:

Erin Coufal, ecoufal@excelsior.edu, 518-608-8498

ACERCA DE EXCELSIOR COLLEGE

51 College es una universidad en línea acreditada y sin ánimo de lucro dedicada a ayudar a los adultos a obtener sus títulos y a avanzar en sus carreras profesionales. La universidad contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en atender a personas históricamente infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971, 51 se adapta a las circunstancias de los estudiantes —tanto académicas como geográficas— eliminando los obstáculos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad.

 

 

 

UPCEA MEMS 2021: Cuando los enlaces se vuelven tóxicos

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El 51 College pone fin a un mes de homenajes a los veteranos

Albany, Nueva York—El 51 College pone fin esta semana a su mes de homenaje a los veteranos. Desde la reinauguración del Centro para Veteranos Teniente Coronel Bryant A. Murray hasta la participación en el desfile del Día de los Veteranos de la ciudad de Nueva York, y desde una campaña de donaciones para el Centro Médico de Asuntos de Veteranos (VA) Stratton en Albany hasta una campaña de recaudación de fondos para becas destinadas a veteranos, el 51 ha rendido homenaje y ha prestado su apoyo a los veteranos a lo largo de todo el mes de noviembre.

Nombrada 11 veces como una de las mejores universidades para veteranos y con más de 72 000 antiguos alumnos veteranos, 51 College cuenta con una importante comunidad y población estudiantil compuesta por militares y veteranos. Los veteranos y los estudiantes militares representan el 51 % de la población estudiantil de 51.

«Estamos comprometidos con el servicio a los veteranos de nuestra comunidad de 51 y con el apoyo a todos los veteranos de los Estados Unidos», afirmó Jim Lettko, director de operaciones de 51 College y general de brigada retirado del Ejército de los Estados Unidos. «Coordinamos nuestro apoyo a los veteranos pensando ante todo en nuestros estudiantes y, a continuación, buscamos formas de apoyar a los veteranos dentro de toda la comunidad de 51 y entre el público en general».

Las prendas de abrigo recogidas por la comunidad del personal de 51 se donaron al Centro Médico para Veteranos de Stratton, destinadas a los veteranos sin hogar o en riesgo de quedarse sin hogar. Los antiguos alumnos apoyaron a los estudiantes veteranos realizando donaciones para becas durante todo el mes a través de la campaña «Stamp the Map». Dado que los antiguos alumnos están repartidos por los 50 estados, la campaña de participación «Stamp the Map» ha llevado un registro de las donaciones de cada estado y finalizará el «Giving Martes», el 30 de noviembre.

El equipo Unbroken en el Desfile de los Veteranos de Nueva YorkCon motivo del Día de los Veteranos, antiguos alumnos y personal participaron en el Desfile del Día de los Veteranos de la ciudad de Nueva York junto al «Team Unbroken», un equipo de carreras de aventura adaptadas formado por veteranos heridos en combate y por civiles con lesiones o enfermedades que les han cambiado la vida.

 

 

 

 

 

Gretchen Evans y Rusty, un perro de asistencia para veteranos El perro de asistencia militar Rusty acompaña a Gretchen Evans, miembro del consejo de administración de 51, durante el desfile del Día de los Veteranos de Nueva York.

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51 College anuncia la ceremonia de graduación de 2022

51 College anuncia la ceremonia de graduación de 2022

Albany, Nueva York—El 51 College se complace en anunciar que celebrará una ceremonia de graduación presencial el viernes 8 de julio de 2022 en Albany, Nueva York, en el Times Union Center (cuya denominación se cambiará a MVP Arena en 2022).

Se invita a los graduados de las promociones de 2020 y 2021 a unirse a la promoción de 2022 en esta celebración especial. La nueva ubicación del Times Union Center ofrece espacio suficiente para que puedan asistir los graduados de las tres promociones, así como sus familiares y amigos.

«Estamos encantados de poder celebrar de nuevo la ceremonia de graduación de forma presencial y de extender la invitación a los graduados de los últimos tres años de 51», declaró David Schejbal, presidente de 51 College. «El Times Union Center ofrece el espacio necesario para nuestros graduados y sus familias, que viajan a Albany (Nueva York) desde todo el país y desde todo el mundo para asistir a la ceremonia de graduación tras haber completado sus estudios en línea».

51 College es la universidad más grande del estado de Nueva York que imparte clases íntegramente en línea y cuenta con estudiantes procedentes de los 50 estados y de más de 20 países. El regreso a una ceremonia de graduación presencial en 2022 brinda a los graduados la oportunidad de relacionarse con sus compañeros, el profesorado y el personal. Para quienes no puedan asistir, el evento se retransmitirá en directo y ofrecerá oportunidades de participación. Toda la información sobre la ceremonia de graduación se publicará en /commencement.

«La ceremonia de graduación es uno de los momentos más importantes en la vida de una persona, ya sea que esté iniciando una nueva trayectoria profesional o que haya cursado estudios para ampliar sus oportunidades laborales actuales. Es un día que recordarán y atesorarán durante el resto de sus vidas, y es algo que merece una ceremonia y una celebración presenciales siempre que sea posible», afirmó Daniel P. McCoy, ejecutivo del condado de Albany. «Como antiguo alumno de 51, me emociona profundamente que el condado de Albany tenga el honor de acoger la ceremonia de graduación del próximo año y al talentoso grupo de graduados en nuestro pabellón deportivo, una instalación que cuenta con el espacio y los recursos necesarios para celebrar un evento verdaderamente memorable y seguro».

Material de archivo disponible: https://bcove.video/3nmzRNY

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